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1995-2015年福建省降雨侵蚀力的时空格局分析
1
作者
戴锦浩
陈志强
杨满根
《亚热带水土保持》
2024年第1期27-32,共6页
为研究福建省的降雨侵蚀力状况,本文基于福建省69个气象站的降水数据,运用R值简易模型、空间分析等方法,揭示福建省的降雨侵蚀力时空格局,结果表明:(1)福建省降雨侵蚀力在空间上分布不均,空间差异较大,R值在105.97~842.79(J·cm...
为研究福建省的降雨侵蚀力状况,本文基于福建省69个气象站的降水数据,运用R值简易模型、空间分析等方法,揭示福建省的降雨侵蚀力时空格局,结果表明:(1)福建省降雨侵蚀力在空间上分布不均,空间差异较大,R值在105.97~842.79(J·cm·m^(-2)·h^(-1))变化,整体由东南向西北递增;(2)年际变化幅度较大,且逐步增加,平均R值由425.87(J·cm·m^(-2)·h-1)提高到555.91(J·cm·m^(-2)·h^(-1))。
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关键词
降雨侵蚀力
空间分析
福建省
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职称材料
2023年高考地理“土壤”内容的考查要求及教学建议
2
作者
戴志龙
戴锦浩
占晓芬
《中小学教材教学》
2024年第2期58-65,共8页
研究高考地理试题的考查要求,有助于明确高中地理教学的指向与要求,从整体上把握相关内容的结构性和关联性。作为课程标准和教材的新增内容,“土壤”在2023年全国及各省(自治区、直辖市)的高考地理试卷中高频出现,其考查要求具有试题情...
研究高考地理试题的考查要求,有助于明确高中地理教学的指向与要求,从整体上把握相关内容的结构性和关联性。作为课程标准和教材的新增内容,“土壤”在2023年全国及各省(自治区、直辖市)的高考地理试卷中高频出现,其考查要求具有试题情境的呈现形象化、试题概念的表述结构化、试题设计重视体现地理学科思想等特点。基于此,教师应运用概念化教学帮助学生构建思维体系,运用数字化教学情境培养学生的问题解决能力。
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关键词
高考
地理试卷
土壤
命题分析
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职称材料
题名
1995-2015年福建省降雨侵蚀力的时空格局分析
1
作者
戴锦浩
陈志强
杨满根
机构
福建师范大学地理科学学院、碳中和未来技术学院
出处
《亚热带水土保持》
2024年第1期27-32,共6页
文摘
为研究福建省的降雨侵蚀力状况,本文基于福建省69个气象站的降水数据,运用R值简易模型、空间分析等方法,揭示福建省的降雨侵蚀力时空格局,结果表明:(1)福建省降雨侵蚀力在空间上分布不均,空间差异较大,R值在105.97~842.79(J·cm·m^(-2)·h^(-1))变化,整体由东南向西北递增;(2)年际变化幅度较大,且逐步增加,平均R值由425.87(J·cm·m^(-2)·h-1)提高到555.91(J·cm·m^(-2)·h^(-1))。
关键词
降雨侵蚀力
空间分析
福建省
Keywords
rainfall erosivity
spatial analysis
Fujian Province
分类号
S157.1 [农业科学—土壤学]
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职称材料
题名
2023年高考地理“土壤”内容的考查要求及教学建议
2
作者
戴志龙
戴锦浩
占晓芬
机构
福建省漳州市教育科学研究院
福建师范大学地理科学学院
福建师范大学碳中和未来技术学院学
福建省漳州市第五中学
出处
《中小学教材教学》
2024年第2期58-65,共8页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“教育数字化背景下地理融通教学、测量与评价研究”(FJJKZX23-126)。
文摘
研究高考地理试题的考查要求,有助于明确高中地理教学的指向与要求,从整体上把握相关内容的结构性和关联性。作为课程标准和教材的新增内容,“土壤”在2023年全国及各省(自治区、直辖市)的高考地理试卷中高频出现,其考查要求具有试题情境的呈现形象化、试题概念的表述结构化、试题设计重视体现地理学科思想等特点。基于此,教师应运用概念化教学帮助学生构建思维体系,运用数字化教学情境培养学生的问题解决能力。
关键词
高考
地理试卷
土壤
命题分析
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
1995-2015年福建省降雨侵蚀力的时空格局分析
戴锦浩
陈志强
杨满根
《亚热带水土保持》
2024
0
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职称材料
2
2023年高考地理“土壤”内容的考查要求及教学建议
戴志龙
戴锦浩
占晓芬
《中小学教材教学》
2024
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
统计分析
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