浅析初中数学课堂情境创设问题

教学情境是教师根据教学目标和教学内容有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境可以贯穿于全课，也可以是课的开始、中间或结束。创设教学情境，可以激发学生的学习内在需要，引导学生体验学习过程，帮助学生有效解决问题，促进情感与态度的发展。本文笔者根据自己的教学实践，对创设教学情境的几种常用形式进行探究。

构建初中数学高效课堂

新课程标准要求教师在教学过程中不仅要帮助学生掌握数学知识,还要提高学生的综合素质.本文分析构建初中数学高效课堂策略.

初中数学阅读指导策略研究

阅读是学习数学的基础,是分析问题和解决问题的基础。本文立足于初中数学教学的现实情况,围绕课内阅读与课外阅读两个主题展开探究,设计了数学阅读的有效途径,对如何提高初中数学阅读质量提出了建议。