在低年级数学课堂教学中渗透数学思想与方法

数学思想与方法蕴含在数学知识之中，它既是高于具体知识和内容的理性认识，又是联系数学知识的纽带。“使学生获得数学的基本思想和方法”作为数学课程标准重要的课程目标，在低年级数学课堂教学中显得尤为重要。对低年级学生而言，数学思想方法的培养将为他们后续学习打下坚实的基础，提供开启数学学习之门的金钥匙，从而使他们受益终身。

小学数学作业优化设计策略探究

在小学数学教学中,作业作为课堂教学的延伸和补充,很容易成为压在孩子身上枯燥的负担。为了实现减负与增效的有机统一,必须努力优化作业设计,增强作业的生活气息、趣味性和层次感,创出丰富多样且富有弹性的作业形式,重视评价的激励作用并平衡各科作业量,让学生真正爱上数学。

让动态生成在数学课堂上演绎精彩

精彩的数学课堂是教师的精心预设和学生主动参与、动态生成的课堂。充分利用课堂中的非预见性资源,注重课堂中的动态生成,可以让“知识超越教材”,让“教学超越课堂”。

创新家长会模式 搭建家校合作平台

召开家长会是家校合作中的一个有机组成部分，是与家长保持婿密联系的桥梁纽带。但长期以来，家长会存在看诸多问题，使家长失去了参与的热情，没有真正形成家校间的教育合力。本文对家长会模式进行了探索改进。总结出五种更具实效的家长会创新做法，在教学实践中取得了不错的效果．使家校结合走上了一个新台阶。