工业机器人专业双元制教学初探

在德国,双元制是职业教育的主要形式,在企业中应用很广,近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。实施双元制教学模式,对推进职业教育改革,加强与企业生产实际的紧密结合具有积极的现实意义和广阔的发展前景。本文以嘉兴技师学院双元制在工业机器人专业的应用为例,对工业机器人专业双元制教学进行探讨。

码垛教学在ABB工业机器人的教学应用

随着机器人在工业中的普遍应用,各地职业院校工业机器人专业的开设如火如荼,增长迅速。但工业机器人品牌繁多,各家的控制系统不一致,对开设的专业也没有一个统一的标准,各院校只能根据自己的教学设备和计划实施教学。笔者主要针对ABB工业机器人IRB120系列对码垛教学模块进行初探。

基于ABB-TRB1410的喷涂机器人应用

文章介绍了一款基于ABB-TRB1410六自由度工业机器人的自动喷涂机器人的应用,包括ABB机器人控制系统、PLC控制系统、涂料罐及自动喷枪等。通过系统的构建、PLC程序编写和机器人程序编写,最终实现了对某一工件的自动喷漆操作。

普车教学安全环节的思考

一、始前教育 不管从事什么职业,安全肯定是第一位的。在学校也是如此,上课、下课、放学,学生的安全是放在首要位置的。然而技工学校的普通车床实训工场,存有大量的机械设备,一不小心就可能会引发安全事故。

创造性教学法对机械专业学生综合素质提高的效能分析

传统知识传授式教学不仅无法满足人们对于知识以及能力的渴望,更受到社会各界的诟病。在这样的背景下,我们需要积极的对新的教学思路与方法进行探索,进而达到提高教学质量,提高教学效能的目的。在实践过程中我们发现,利用课堂对学生创造力进行刺激与引导能够极大的提高学生学习的自主性,并从综合素质层面提高学生的个人能力,此种方法的引入对于后续机械专业学生综合素质的培养体系是是一种完善。