初中英语口语教学中的情境创设探讨

英语作为一种语言,最基本的用途是方便人与人之间的沟通和交流。英语教学包括“听、说、读、写”四个能力,今天我们着重探讨“说”的能力。为了提高学生的该项能力,初中英语教师在进行英语教学时,要注意培养和提高学生的口语表达能力和水平,创设丰富、有趣的教学情境,来激发学生的口语表达兴趣和积极性。本文针对如何在初中英语口语教学中进行情境创设,提出了三条实施策略,以供分析和参考。

分层教学法在初中英语写作教学中的应用

素质教育下的学生观强调,在教学过程中需要注重学生的独特性,针对学生要因材施教,不能将学生都变成一个模板里复制出来的样子,注重学生的个体差异性,是对教师的要求,同时也是对教学的要求。分层教学法通过将学生分层,按照不同学生的不同需求进行层次划分,帮助学生在原有基础上更好的吸收知识,实现自我范围内的成长和突破。本文通过对教学目标、教学过程和教学评价的分层,对分层教学法进行更深一层的探讨,以便提高学生的英语写作能力。