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让每个生命更精彩——焦宗芳校长的“人生规划教育”
被引量:
2
1
作者
陈为友
张庆亮
房东玲
《山东教育》
2013年第1期4-9,共6页
静悄悄的微机室里,同学们正在专心致志,认真地做着一些他们从来没有见过、没有做过的题。
关键词
人生规划
教育
校长
生命
微机室
同学
下载PDF
职称材料
拓宽习作空间,鼓励自由表达
2
作者
房东玲
《中小学电教(下)》
2007年第12期123-123,共1页
习作教学是语文教学的重要组成部分。它的主要任务是:培养学生的习作兴趣和良好的习作习惯,培养学生观察、思考、表达以及修改作文的能力,并在习作过程中形成积极的人生态度和正确的价值观。要实现这一目标,教师在习作教学中,就要减少...
习作教学是语文教学的重要组成部分。它的主要任务是:培养学生的习作兴趣和良好的习作习惯,培养学生观察、思考、表达以及修改作文的能力,并在习作过程中形成积极的人生态度和正确的价值观。要实现这一目标,教师在习作教学中,就要减少对学生的束缚,为学生提供广阔的习作空间,提倡自主习作。
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关键词
习作教学
人生态度
不拘形式
图书角
成语接龙
口头表达
读书笔记
修改自己
手抄报
心理素质
原文传递
题名
让每个生命更精彩——焦宗芳校长的“人生规划教育”
被引量:
2
1
作者
陈为友
张庆亮
房东玲
机构
《山东教育:中学刊》记者
《山东教育:中学刊》特约记者
《山东教育:中学刊》通讯员
出处
《山东教育》
2013年第1期4-9,共6页
文摘
静悄悄的微机室里,同学们正在专心致志,认真地做着一些他们从来没有见过、没有做过的题。
关键词
人生规划
教育
校长
生命
微机室
同学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
拓宽习作空间,鼓励自由表达
2
作者
房东玲
机构
山东省潍坊市坊子区崇文中学 山东潍坊
出处
《中小学电教(下)》
2007年第12期123-123,共1页
文摘
习作教学是语文教学的重要组成部分。它的主要任务是:培养学生的习作兴趣和良好的习作习惯,培养学生观察、思考、表达以及修改作文的能力,并在习作过程中形成积极的人生态度和正确的价值观。要实现这一目标,教师在习作教学中,就要减少对学生的束缚,为学生提供广阔的习作空间,提倡自主习作。
关键词
习作教学
人生态度
不拘形式
图书角
成语接龙
口头表达
读书笔记
修改自己
手抄报
心理素质
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让每个生命更精彩——焦宗芳校长的“人生规划教育”
陈为友
张庆亮
房东玲
《山东教育》
2013
2
下载PDF
职称材料
2
拓宽习作空间,鼓励自由表达
房东玲
《中小学电教(下)》
2007
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原文传递
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