Au/MgO(001)界面上Au原子与点缺陷相互作用的第一性原理研究

采用基于密度泛函理论的第一性原理平面波赝势方法,系统地研究了Au/MgO(001)界面中8种晶格匹配方式的电子结构和化学键特征.界面处原子间距、界面能以及电子密度分布显示不同点缺陷与Au原子层相互作用的微观机制存在明显差异,并且界面体系稳定性和Au原子生长模式与界面原子排列方式密切相关.

N掺杂钛酸锶的第一性原理研究

采用基于密度泛函理论的第一性原理平面波超软赝势计算方法,研究了N掺杂SrTiO3体系的几何结构和电子结构.通过分析N位于不同掺杂位置的SrTiO3晶格几何结构和电子态密度的变化发现:N掺杂SrTiO3使得其晶格结构发生畸变,但是N杂质原子位于不同掺杂位置导致其最近邻原子的相对位置变化存在明显差异;N掺杂SrTiO3不仅导致其费米能级进入到价带中,而且使得其光学带隙窄化,从而提高了其光吸收性能.但是,位于不同掺杂位置的N杂质原子2p态电子对N掺杂SrTiO3体系整体电子结构变化的贡献作用明显不同,从而导致其光学带隙窄化程度存在明显差异.

一种空气弹簧的动力特性分析

空气弹簧有着优越的振动控制效果,本文建立了带辅气室的空气弹簧简化模型,利用热动力学、流体力学的基本原理,求解了不同孔径参数下的振动传导特性,讨论了气室容积比对系统阻尼比的影响。结果表明连管孔径对空气弹簧垂向力学特性影响较大,连管孔径越大,空气弹簧系统振动传导率峰值越小,固有频率越小;空气弹簧系统阻尼比随容积比的增加而增加,当容积比超过一定值后,弹簧阻尼不再快速变化;选择合适的孔径和容积比参数可有效调节振动传导,提高空气弹簧的性能。最后建立了空气弹簧的三维模型进行仿真分析。

界面掺杂Au/SrTiO_3(001)/Au的电子传输

采用基于密度泛函理论的第一性原理平面波赝势方法研究了Au/SrTiO3(001)/Au异质结界面Y、Zr、Nb和Mo元素置换掺杂与电子传输相互作用的微观机制.通过分析各通道原子的电荷差分密度以及投影态密度,发现Au/SrTiO3(001)/Au中导电通道的开关状态对于不同界面掺杂金属元素差异明显.当Y和Zr分别置换界面层Ti(1)原子时,尽管界面电子态有局域化现象,但并没有改变理想界面模型导电通道的关闭状态;当Nb、Mo分别置换界面层Ti(1)原子时,电子掺杂效应使原来理想界面模型的导电通道从关闭状态转变为开放状态,从而提高了异质结界面体系的导电性能.

BaTi_(1-x-y)Nb_xMn_yO_3半导体陶瓷PTC效应的研究

采用固相法制备了施主杂质Nb和受主杂质Mn共掺的BaTiO3基半导体复合陶瓷.通过对比实验结果,详细地分析了施主杂质和受主杂质的参杂效应对于BaTiO3基PTC陶瓷的室温电阻率和升阻比的影响,得到了充分利用BaTiO3基半导体复合陶瓷PTC效应较为理想的掺杂浓度范围.同时,比较Heywan与Ihring模型对于PTC效应的不同解释,根据原子价控理论和铁电效应补偿理论进一步分析了PTC效应的微观机制,较为完备地解释了PTC效应.

广东省中考物理特色试题对新课程教学的促进

中考作为新课程评价体系中最重要的一个评价手段，受到广泛的社会关注。物理中考试题的改革及其试题特色，对于推进义务教育新课程下的物理教学具有重要的导向作用。义务教育物理新课程在理念上要求、物理教学要贴近生活关注社会，要让学生经历科学探究过程学习科学研究方法，还要注意学科之间的渗透与联系使学生关心科技发展和科技创新。在培养目标上要求，除了培养学生掌握基本的物理知识和技能之外．还要培养学生在参与探究的过程中，具有信息的收集处理能力和分析概括能力，同时还要使学生保持对物理科学的兴趣等．

EDTA络合法制备 Ba(Zn1/3Nb2/3)O3纳米粉体及其热学性能

采用EDTA (乙二胺四乙酸)络合法制备了Ba(Zn1/3Nb2/3)O3 (BZN)纳米粉体,利用X射线衍射仪、傅里叶变换红外光谱以及热重分析仪分析了前驱体的热分解过程和煅烧过程中的相变,同时采用扫描电子显微镜观察了最终粉体形貌。结果表明,650℃低温煅烧1 h得到钙钛矿相BZN陶瓷纳米粉体,粉体形状接近于球状,平均直径约40 nm,且在微区团聚形成较大的块状聚集体。所制备的粉体在1200℃烧结2 h得到高致密度(理论密度的98%以上)、单相的BZN陶瓷。

多势垒结构电流特性的数值分析

通过数值自洽求解定态的维格纳方程和泊松方程,计算了一维多势垒结构偏压隧道电流,讨论了共振隧穿结构参数(量子阱宽度)连续变化对其电流特性的影响。数值模拟结果给出这类电子器件的量子极限——可观察到共振隧穿现象的量子阱宽度的限度。

Au/SrTiO_3(001)界面电子结构的第一性原理研究

采用在密度泛函理论框架下的第一性原理方法,系统地分析了4种可能Au/SrTiO3(001)界面模型的界面能、原子间距、电子结构及其化学键特征.研究表明:Au/SrTiO3(001)界面的稳定性与其界面原子构型密切相关;Au与排列在以TiO2原子层截止SrTiO3(001)表面的氧原子上的界面构型最为稳定.

三氧化二砷对K562细胞增殖作用的影响和机制

目的:探讨三氧化二砷(As_2O_3)通过调控细胞周期素D1(CyclinD1)和细胞周期素依赖性激酶抑制剂p27kip1对K562细胞增殖的影响。方法:用细胞增殖实验M TT检测As_2O_3对K562细胞的增殖的影响;选取合适的药物浓度作用于K562细胞,观察As_2O_3对K562细胞凋亡的影响;进一步应用RT-PCR、免疫组织化学和Western blot方法检测As_2O_3对K562细胞CyclinD1和p27kip1表达的作用。结果:As_2O_3可以抑制K562细胞的增殖,细胞抑制率均随药物浓度增大抑制率逐渐增高,在药物作用24 h时呈明显的剂量依赖关系(r=0.9675)。在As_2O_3作用后K562细胞凋亡数量较正常对照组明显增多,其差异有统计学意义(P﹤0.05);在As_2O_3作用K562细胞48 h后CyclinD1的mRNA和蛋白的表达降低,与对照组相比差异有统计学意义(P﹤0.05),但p27kip1的mRNA和蛋白的表达水平没有明显增高。结论:As_2O_3可诱导K562细胞凋亡,As_2O_3可能通过调控CyclinD1的表达诱导细胞凋亡,从而抑制K562细胞的增殖。

横向非周期性调制Kerr介质中的空间光孤子

数值方法研究了横向非周期调制Kerr介质中所支持的空间光孤子。数值模拟结果显示研究模型存在三种类型空间光孤子:低功率下的双峰孤子,高功率下的基本孤子和稳定传输的双极孤子。应用线性稳定性分析方法研究了三种类型空间光孤子稳定传输的稳定谱,总结出三种类型光孤子稳定传输的条件。

中学物理课堂结束环节的优化策略

通过结束环节的学习，学生可以达到对课堂内容的系统掌握、形成知识网络，总结学习过程和思维方法，促进他们学习方法的形成和思维能力的发展，开阔视野增强物理与科技的紧密联系，拓宽思路形成对以后物理知识学习的渴望㈣。有经验的教师都比较注重物理课堂结束环节的安排，引导学生进行全面巩固提升，让学生完成从理性到感性的再认识过程。通常来说，教师在这个环节主要引导学生经历复习回顾、总结概括、拓展应用、练习等四个阶段。但是，在这个过程中，教师由于教学策略运用得不当，常常使复习回顾止于表面、总结概括缺乏升华、拓展应用不够深入、作业练习比较笼统，结果导致课堂结束环节流于一般形式的知识回顾与练习，而没有达到更好的效果，致使结束阶段的课堂容易成为有效教学的“戈壁滩”，成为学生情趣的休眠区。只有通过对结束环节的各个阶段进行优化，才更有利于学生知识体系的建构和方法的积累。

高校资产流失的原因分析及对策

通过阐述高校设备资产流失的原因和表现形式,探索防止资产流失的对策,提出实施资产管理责任制作为最有效的保障手段。

小学英语拼读教学的实证研究

当前小学英语语音教学往往只强调听音、跟读和模仿，忽视拼读训练，致使学生机械记忆单词，学习效率低下。同时，音标教学在小学低年级是否可行一直是英语教学界争论的问题。本文通过个案研究的方法，探讨教学音标，发展学生拼读能力对小学生英语学习兴趣和学习自尊的影响。结果发现，音标教学能有效提高小学生的拼读能力，音标教学不但不会挫伤小学生的英语学习积极性，反而能提升其英语学习的兴趣和学习自尊。从而得出结论：在小学低年级实施音标教学、发展拼读能力是必要的、可行的。

高中生物理表象能力提高策略

随着认知心理学的兴起和发展，表象作为人的认知心理过程之一也得到了充分的研究。认知心理学认为，表象即意象，包括记忆表象和想象表象。表象可以看作是已经储存的知觉象在人脑的再现或者是经过加工改造而形成的新的形象。表象与专业结合的研究主要体现在艺术创作、体育训练等方面㈣。至于表象在高中生的物理专业认知方面具有的特征和教学策略，国内外还缺乏深入的研究。实际上，物理教学论认为，物理教学过程是一个特殊的认知过程，学生作为认知的主体，要在教师的指导下完成对物理客体的主动建构月。

DIS实验室应用状况调查研究——以广东省高中物理DIS实验室为例

高中物理教学中装备DIS实验系统，主要产品有美国TI图形计算实验系统、PASCO计算机辅助实验系统、韩国KD等。自从2004年进入高中新课程改革试验以来，部分高中学校建立了DIS实验室，以科学探究作为该实验室的主要功能。在装备上，除了使用国外的产品以外，国内研发的朗威DIS等由于价格合适也相继进入一些高中的DIS实验室。

高中物理教学中DIS技术应用模式

DIS是英文digital information system的缩写,中文意思是数字化信息系统,该系统包括各类传感器、数据采集器、数据处理软件、计算机等现代化实验设备.DIS技术与中学教学的结合,在国外,

一维光子晶体斜入射波包的带隙结构

对波包的任意傅里叶分量进行坐标变换后,利用转移矩阵法推导出波包斜入射情形下一维光子晶体的色散关系表达式,利用色散关系曲线分析得出波包斜入射的第一带隙结构,与以往平面波的第一带隙结构不同,波包的带隙宽度小于平面波的带隙宽度,并且在位置上前者带隙包含在后者内部.比较了一维光子晶体分别在波包入射与平面波入射情形下带隙位置和宽度,分析了波包中心入射角的变化以及波包的角分布范围的变化对带隙结构的影响,得到了一维光子晶体对波包斜入射的带隙结构的基本特征,确定了计算波包带隙能够近似当作平面波处理的条件.研究表明,波包的带隙结构受入射角大小和波包角分布范围的影响.入射角越小,波包入射的带隙结构越接近平面波;波包的角分布范围越小,光子晶体对波包的带隙宽度和位置越接近平面波.

材料、技术和创新

熟练地应用在建筑材料和技术进步方面所积累的知识能够帮助人们灵活运用材料和技术,进而为市民设计活动场所。与先进的建造技术结合,把不同的建设材料视为景观的构成系统和独立要素进行研究和掌握有利于在工程项目中加以利用。对建材和技术创新应用得比较好的例子之一是在建筑物上建造开阔的城市花园和公共空间,为此,欧林事务所开发和不断改进景观构成系统,虽然大部分不为使用者所见,却保证了混凝土的建筑结构之上的绿化茂盛的景观。此外,欧林事务所又研究和开发了一些新技术,利用浇注玻璃和压层玻璃作为室外景观的结构材料。景观设计工作在客户的需求、材料和技术中创造革新,也需要通过支持平凡的独特性,来创造持久、美观而实用的景观场所。