多管齐下,培养学生的英语语感

多年来,我国英语教学普遍存在过分强调单词记忆、语法讲解、语言知识灌输和语意分析,忽视了“语感”的培养。殊不知语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力,培养语感能提高学生英语学习的效率,它同时也是英语口语的核心。本文试图从多角度分析如何通过引导学生用英语直接思维入手,在教学中渗透英语文化背景知识,提高学生英语文化素养,从而更好的来培养学生良好的英语语感以提高他们的英语水平。

多管齐下,培养学生的英语语感

多年来,我国英语教学普遍存在过分强调单词记忆、语法讲解、语言知识灌输和语意分析,忽视了“语感”的培养。殊不知语感的好坏直接影响到学生学习英语的兴趣和成败。语感是人们直觉地感受和领悟语言的一种能力,培养语感能提高学生英语学习的效率,它同时也是英语口语的核心。本文试图从多角度分析如何通过引导学生用英语直接思维入手,在教学中渗透英语文化背景知识,提高学生英语文化素养,从而更好的来培养学生良好的英语语感以提高他们的英语水平。

英语听力流媒体点播系统设计

运用点播系统进行英语听力学习,是一种开放的学习方法 ,丰富了英语学习模式。本文基于流媒体技术展开研究,为软件开发提供技术支持。设计主要内容包括三个方面:一是,设计由综合服务平台、交换路由网络和用户终端构成的系统结构;二是,设计系统功能,包括前台点播子系统和后台管理子系统;三是,设计点播流程,通过时序图表明了完整的处理过程,并对各模块进行了说明。本文的研究内容解决了软件开发关键性的技术问题,开发出的媒体播放软件具有简洁、流畅、画面质量高等特点,拓展了英语多媒体数字化学习途径。

分词做状语解题策略

由于分词是由状语从句和定语从句简化而来,所以分词本身的属性比较复杂,涉及到时态、语态、逻辑关系和句法成分。尤其是分词做状语,是由九大状从简化而来,情况更复杂,造成学生学习上的障碍。因此,本文就此点,进行归纳总结,共有七点解题策略。