高中地理教材图像系统的分析研究——以人教版高中地理课程标准实验教科书《高中地理(必修二)》为例

地理图像是以直观形象的地图、地理照片、地理绘画、地理图示等形式贮存和传递地理信息。文章以人教版普通高中课程标准实验教科书《高中地理(必修二)》为例,从图像系统的概念、类型、"量"和"质"四个方面分析总结出了该教材图像系统的特点:图像类型丰富,但无遥感影像;图像数量大,分布不均;图像均无出处和时间说明,部分图像质量差。

Google Earth影像在高中地理教学中的应用——以“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响”为例

Google Earth软件操作简单、多时相遥感影像丰富,将其进行适当地选取、开发成新的地理课程资源,运用到实际教学中,对于激发学生学习兴趣、提高教学效率、实现教学目标具有重要意义。本文介绍了Google Earth影像在“交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响”教学中的应用,供各位学者参考。

3D打印技术在高中地理教学中的应用——以地形地貌模型为例

在分析3D打印技术原理的基础上,介绍了将3D打印引入教育的意义,并以地形地貌为例探讨3D打印在高中地理教学中的应用。旨在将3D打印技术与地理课堂教学相结合,激发学生学习激情,培养学生空间思维和区域认知能力。

品诗词之美 赏地理之韵

在中国浩瀚的文学海洋之中,诗词作为一朵常开不谢的奇葩,一直以来受到人们的喜爱。在近期中国诗词大会的播出之后,更加激发了全国人民内对学习诗词热情的空前高涨。然而,在诗词中也蕴含了众多的地理知识,将诗词引入地理教学之中能够激发学生学习兴趣,启发学生思维,响应课标的素质教育要求。