例谈信息技术与初中语文教学的融合

信息技术的迅猛发展给人们的生活开辟了一片新天地,尤其对学校教育的影响更为深刻。教师越来越熟练地将信息技术与学科教学结合在一起,尤其是日益完善的信息技术与语文课堂教学的深度融合,彰显出语文学科独特的魅力。教师运用信息技术教学设备把枯燥无味的文字表达进行声、形、色、动的综合处理,直接作用于学生的感官,既有利于提高学生对于语文学习的兴趣,也有助于提高学生在课堂教学中的参与度,更有利于培养学生的创新思维。一、发挥信息技术优势,

“双减”背景下初中语文跨学科综合性作业设计探究

“双减”政策的出台是希望减轻广大中小学生的课业压力,减轻适龄学生家庭的经济压力,避免广大学生、广大适龄学生家庭因过度“内卷”而导致教育陷入畸形竞争的境地。但必须明确,“双减”政策的出台并不希望教学质量下降,相反,要求广大教师深入思考教育的核心目标和教育的本质。

随堂练笔,有效提升写作能力

随堂练笔是一种读写结合的学习方法。教师根据课堂所学课文的主题、内容、表现手法等指导学生进行练笔,这样能起到以读促写的效果,让学生的阅读能力和写作能力都有所提升。在初中语文教学中,教师要根据课本的内容组织学生进行句段仿写、立意构思、写法迁移等方面的练习,促使学生每一课阅读都有所收获,一步一个脚印地提高写作能力。一、句段仿写,形成语言范式教师可以引导学生摘取文章中出现的经典词句,让学生反复咀嚼其精妙之处。