域外去极端化策略的探索与思考——以英国的“断念与脱离项目”为例

2018年新修订的《英国反恐战略》通过构建"4P"(1)综合网络反恐框架的方式对抗国内外恐怖主义威胁。然而,作为核心框架下的一项重要的去极端化措施,"断念与脱离项目"的运行机制和效果却并不明晰,以极端主义为主导的恐怖袭击事件频频发生。为更好地理解该项目在英国反恐机制下的运行规则,对现有官方文件及新闻报道进行梳理,有助于揭开"断念与脱离项目"的神秘面纱,总结去极端化实践中的有益经验,为我国去极端化研究提供新的视角与事实依据。

去极端化视域下的法国公民教育培训制度

2020年年末发生在法国的教师斩首案再次将极端主义问题推入公众视野,作为一种隐秘性较高的意识形态,极端主义在转化为暴力恐怖行为时往往具有极大的破坏性和不可控性。为了及时发现并纠正具有极端主义倾向公民的意识形态,提早对该类成员进行符合共和国价值观的公民教育培训就显得极为重要。作为一个穆斯林人口较多的移民国家,法国在公民教育方面采取的一系列措施对我国极端主义问题的本土化治理有很大的启发和借鉴意义。于是,本文将在去极端化背景下对法国在意识形态领域采取的有关公民教育措施的典型方法进行梳理、分析,这主要包括:法国的去极端化中心与《法国刑法典》中的公民素质培训制度(Le stage de citoyenneté),为我国下一阶段的去极端化公民教育活动提供有益经验。