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跨学科融合教学重在“融”——以《桥边的老人》为例
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作者 房福建 房希 《黄冈师范学院学报》 2022年第4期67-71,共5页
“外国作家作品研习”任务群作为选修必修,重在某一学习内容的广度与深度的拓展,不同民族文学之间的文化差异的欣赏与评价,但在实践中遇到单科教学的诸多瓶颈,因而跨学科融合势在必行。本文就学校层面开发的跨学科融合教学专题课程的有... “外国作家作品研习”任务群作为选修必修,重在某一学习内容的广度与深度的拓展,不同民族文学之间的文化差异的欣赏与评价,但在实践中遇到单科教学的诸多瓶颈,因而跨学科融合势在必行。本文就学校层面开发的跨学科融合教学专题课程的有益尝试,以《桥边的老人》一课的实施去窥探双语(中英、中日)融合课堂教师备课、学生研习的奥妙,进而从学习视角、课堂实施和评价手段三个层面进行有机融合。 展开更多
关键词 跨学科 融合 学习视角 课堂实施 评价手段
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重要会议
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作者 房希 《故事作文(低年级版)》 2008年第6期33-33,共1页
我悄悄地探出头,想看看外面究竟发生了什么事。只见鼠大王高高举着一个金光闪闪的铃铛,大声说道:"把蜡烛抬高一点,让大家看清楚这个宝物有什么用途。"一根毛抢先说:"
关键词 金光闪闪 用途 大黄 根毛 外面 蜡烛 抢先 会议 发生 饼干
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梦想的“黄金屋”
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作者 房希 《少先队小干部(综合版)》 2012年第1期60-61,共2页
太阳的梦想是让万物都闪烁光芒,我的梦想是当一位作家,展开隐形的翅膀,在书中建筑属于自己的“黄金屋”,编织人类的美好童话。
关键词 梦想 黄金 中国梦 红领巾 心向
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