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提高音乐修养
1
作者
房建江
《剧影月报》
2009年第3期125-125,共1页
要提高音乐修养不是靠一天的努力而得来的,它是靠多方面的积累、体验而来的。音乐是美育的有机组成部分,是全面发展素质教育的内容之一。音乐可以促进人的身心健康,增强体质:优美的旋律使人精神愉快;适当的音乐节奏可以调节人的生...
要提高音乐修养不是靠一天的努力而得来的,它是靠多方面的积累、体验而来的。音乐是美育的有机组成部分,是全面发展素质教育的内容之一。音乐可以促进人的身心健康,增强体质:优美的旋律使人精神愉快;适当的音乐节奏可以调节人的生理节律;尽情唱歌和演奏乐器能协调各生理器官的发育功能;
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关键词
音乐修养
有机组成部分
生理节律
素质教育
全面发展
身心健康
增强体质
音乐节奏
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职称材料
提高音乐修养
2
作者
房建江
《剧影月报》
2008年第1期111-111,共1页
要提高音乐修养不是靠一天的努力而得来的,它是靠多方面的积累、体验而来的。音乐是美育的有机组成部分,是全面发展素质教育的内容之一。音乐可以促进人的身心健康,增强体质:优美的旋律使人精神愉快,可以调节人的生理节律;尽情歌...
要提高音乐修养不是靠一天的努力而得来的,它是靠多方面的积累、体验而来的。音乐是美育的有机组成部分,是全面发展素质教育的内容之一。音乐可以促进人的身心健康,增强体质:优美的旋律使人精神愉快,可以调节人的生理节律;尽情歌唱和演奏乐器能协调人各生理器官的发育功能;倾听和创作音乐可以丰富人的联想力、幻想力和想象力。在促进思维发展,激发创造意识的同时,更有助于人的自制力、意志力和创造力的培养.促进个眭自由和谐发展,并通过生动直观的音乐音响.将审美隋感转化为理眭认识,更好地表达交流和协调人的思想感情,潜移默化地确立和完善人的道德修养,从而促进对真、善、美的理想和行为的追求,促进正确的人生观的形式。
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关键词
音乐修养
有机组成部分
生理节律
素质教育
全面发展
身心健康
增强体质
演奏乐器
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职称材料
题名
提高音乐修养
1
作者
房建江
出处
《剧影月报》
2009年第3期125-125,共1页
文摘
要提高音乐修养不是靠一天的努力而得来的,它是靠多方面的积累、体验而来的。音乐是美育的有机组成部分,是全面发展素质教育的内容之一。音乐可以促进人的身心健康,增强体质:优美的旋律使人精神愉快;适当的音乐节奏可以调节人的生理节律;尽情唱歌和演奏乐器能协调各生理器官的发育功能;
关键词
音乐修养
有机组成部分
生理节律
素质教育
全面发展
身心健康
增强体质
音乐节奏
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
提高音乐修养
2
作者
房建江
出处
《剧影月报》
2008年第1期111-111,共1页
文摘
要提高音乐修养不是靠一天的努力而得来的,它是靠多方面的积累、体验而来的。音乐是美育的有机组成部分,是全面发展素质教育的内容之一。音乐可以促进人的身心健康,增强体质:优美的旋律使人精神愉快,可以调节人的生理节律;尽情歌唱和演奏乐器能协调人各生理器官的发育功能;倾听和创作音乐可以丰富人的联想力、幻想力和想象力。在促进思维发展,激发创造意识的同时,更有助于人的自制力、意志力和创造力的培养.促进个眭自由和谐发展,并通过生动直观的音乐音响.将审美隋感转化为理眭认识,更好地表达交流和协调人的思想感情,潜移默化地确立和完善人的道德修养,从而促进对真、善、美的理想和行为的追求,促进正确的人生观的形式。
关键词
音乐修养
有机组成部分
生理节律
素质教育
全面发展
身心健康
增强体质
演奏乐器
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
提高音乐修养
房建江
《剧影月报》
2009
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2
提高音乐修养
房建江
《剧影月报》
2008
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