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题名风险社会视角下教育人工智能伦理风险分类框架研究
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作者
王佑镁
房斯萌
柳晨晨
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机构
温州大学
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出处
《现代远距离教育》
2024年第3期28-37,共10页
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基金
国家社会科学基金教育学重大课题“新一代人工智能对教育的影响研究”(编号:VGA230012)。
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文摘
人工智能技术发展的不确定性和应用的广泛性,给教育教学带来智能化、便利性和高效率的同时,也可能带来技术滥用、数据泄密、侵犯个人隐私等伦理风险问题。如何对教育人工智能应用过程中非规律性、高频发性、系统性的伦理风险进行分类,已经成为当前学术界关注的焦点。基于贝克的风险社会视角,从教育人工智能伦理风险因素的内在联系出发,分析教育人工智能应用场景与伦理风险来源,提出建立教育人工智能伦理风险分类框架,归纳四种类型伦理风险,包括教育数据风险、机器算法风险、技术本体风险和教育应用风险等,并提出伦理风险防范策略,助力人工智能技术在教育领域的可持续健康应用。
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关键词
风险社会
教育人工智能
伦理风险
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Keywords
Risk Society
Educational Artificial Intelligence
Ethical Risks
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分类号
G43
[文化科学—教育技术学]
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