高校体育教育专业人才培养模式创新研究

新时代背景下,为了培养出适应时代发展的高质量体育人才,需要从就业实用性角度对高校体育教育专业人才培养进行创新,既要求学生掌握扎实的专业理论知识与技能,又要求突出培养学生的实际教学能力。为促进高校体育教育人才培养模式创新,本文提出相应发展策略:结合社会需求和培养目标提升人才核心竞争力;提升专项练习时间及深度;结合教师资格证考核变革课程考核方式,提供多元锻炼授课能力平台;优化教学课程体系设置,提升教师科技教学能力。

定向运动赛事进乡村的可行性研究

该文旨在探究定向运动赛事能否在乡村地区开展及开展过程中需要解决的问题,通过文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法,从政策、经济、乡村环境、项目特点等方面对定向运动赛事进乡村的可行性进行分析。结果表明,乡村地区具备开展定向运动的条件。研究认为,采取有效措施可以解决可能存在的问题,在乡村地区开展定向运动赛事具有较强可行性。

定向运动与体育旅游融合发展研究——以宁夏为例

近年来,“体育+旅游”融合发展模式呈现出蓬勃发展趋势。该文通过调查研究,探析定向运动与体育旅游的融合发展路径,为促进宁夏体育旅游发展、提高城市经济价值提出相应的发展策略:构建科学管理体系;提高群众认知,加强政府监管;建立健全景区管理机制;完善发展模式及打卡形式;打造特色品牌,构建高效产业链。

定向运动核心理念在高校体育教学中的时效性研究

针对定向运动核心理念教学在高校体育教学中的方法及形式的时效性、指导思想的时效性以及内容的时效性进行研究,并提出提高定向运动核心理念教学的优化措施.

浅谈定向越野运动员的体能训练

采用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法,利用运动训练学、运动生物化学等基础理论与实践的结合,分析了相关专家对定向越野体能训练方法的研究.并对运动员的训练体会以及本人在运动员时、教学工作中的经验体会进行了总结,为科学地训练提供参考依据.

户外体验式培训在高校课外体育教学中的妙用探讨

户外体验式培训以体能活动为导引，以心理挑战为重点，以人格完善为的一种培训方式。将户外体验式培训引入高校课外体育教学中，符合体育选项课改革的方向、促进大学生的全面发展、补充了传统教育中的不足。

户外拓展培训对大学生人格的影响探讨

拓展训练作为体验式学习，以其新颖独特的方式，越来越受到个人、企业和社会的青睐。拓展训练对大学生人格素质的影响体现在：培养大学生的团队协作意识、培养大学生良好的沟通和社交能力、发掘大学生潜能，培养大学生的自信、培养大学生的创新精神，提高解决问题的能力等方面。培养集体观念，创新意识和环境保护意识。

宁夏义务教育初中阶段师资队伍建设现状与对策

主要采用文献资料法、调查法等对宁夏义务教育初中阶段的师资基本情况、业务素质、教育政策等进行调查分析研究,研究结果表明宁夏义务教育还存在政策法规缺乏执行力度、业务素质整体偏低、教学条件落后等问题。对存在问题进行了分析并提出解决思路,为宁夏义务教育向更好、更精、更强发展献计献策。

关于当代大学生分专业进行素质拓展训练的探讨

根据素质拓展训练对大学生在综合素质的培养过程中的积极效应,笔者通过多年的素质拓展训练教学经验和相关研究,结合素质拓展训练课程体系模块,对当代大学生表现出的不同专业特点进行拓展训练课程内容针对性设置,对大学生综合素质的强项进行强化同时注重提升弱项方面提出了自己的见解,为素质拓展训练为大学生的成才之路发挥更好作用提出了参考性建议。

核心力量训练对提高花剑运动员步伐速度的实验研究

在核心力量训练理论的基础上探索花剑运动员步伐速度的提高因素.通过文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法等研究方法,对花剑运动员步伐速度的核心力量训练的手段与方法进行了实验研究,并对运动员的步伐速度进行了测试,用以评价核心力量训练对运动员的专项身体素质的影响程度.研究结果证明,核心力量训练对花剑运动员的步伐速度有一定程度的提高.

宁夏义务教育小学阶段师资队伍建设现状与对策研究

义务教育小学阶段师资队伍的强弱，关系到教育的质量，师资队伍的地区差异关系到学生受教育的公平程度。本文主要采用调查法对宁夏义务教育小学阶段的师资状况进行调查分析研究，重在发现问题，提出解决思路，为宁夏义务教育更好、更精、更强发展献计献策。

大学生体质堪忧现状及改善措施研究

大学生是我国人才强国战略的主要发展对象，他们的体质如何直接关系到国家未来的发展和民族的兴衰。然而。从调查研究中显示．我国当代大学生的身体素质呈现直线下降趋势．当代大学生的体质状况令人堪忧，目前。影响大学生体质持续下降的因素来自社会、学校体育教育、家庭等三个方面，因此，要改善大学生的体质．就必须从这三个方面出发，探究可行性的对策，重视大学生的身心双方面的发展．培养德智体全面发展的人才。

高校体育课开展户外体验式培训的探讨

课程内容是实现我国大学体育课程目标的重要支撑，也是我国大学体育实现科学化、社会化、生活化的有效途径。基于现代课程论的角度，户外体验式活动课程的开发有利于拓展大学体育课程、深化大学体育课程的改革。本文就着眼于户外体验式培训融入高校体育课的理论构建，从而分析了开展户外体验式培训的作用和意义，然后进行了高校体育课开展户外体验式培训的概括和总结。

户外体验式培训与大学生综合素质教育探讨

当前大学生是通过高考选拔产生出来的，从小接受的是单向的、被动灌输的应试教育的训练，应试能力较强，仅仅是智力素质部分的反映，其他方而的综合素质难以通过高考反映，所以在这样的机制下选拔出来的人才存在先天不足。高等教育不仅要使学生的知识结构得到进一步完善，使其掌握相应的专业技能，更重要的要使他们具有一种适应未来社会需要的能力。户外体验式培训从整个团队的全局出发，关注每一个成员的个人素质拓展，因此该培训内容能够在大学生综合素质教育中得到广泛的应用。

大学生体质下降的体育干预措施探讨

在青少年体质下降和高考指挥棒等因素短时期内无法改变的情况下．高校应该给大学生的身体素质和意志品质教育补课。本文通过高校体育教育观念的完善、高校体育课程的强制干预手段、强化课内外一体化教育等方面的阐述．以期达到努力显著改善大学生的体质状况的目的，也为进一步改善大学生的体质现状，促进高校体育教学改革提供参考依据。

原技术动作影响新技术动作学习的实验研究——以专项、非专项乒乓球学生和普通学生学习网球技术为例

研究运用文献资料和教学实验等方法对乒乓球专修学生、非乒乓球专修学生及普通大学生同时学习网球技术的技能形成效果进行了对比实验研究。结果表明:熟练掌握的乒乓球技术对学习网球新技术有明显的负迁移影响,但随着练习时间和练习次数的增加,负迁移影响可被逐渐克服;身体素质好和较多的技能基础能有效促进新技能的学习,但不宜将动作形式相似但技术实质不同的二项技能安排在同时或先后进行学习。

基于物联网技术的高校体育拓展训练移动终端实时监测研究

为了提高高校体育发展训练管理决策的效率和准确性,研究了多因素虚拟框架下高校体育发展训练管理决策平台的应用。体育拓展训练的和谐发展需要这些多元决策者的共同参与。也就是说,体育发展训练的范围应根据学生的具体情况,结合学生的体育知识。这将确保个人锻炼的发展和体育知识的传播。基于物联网多agent虚拟框架的体育发展训练管理决策平台,探索体育课程改革的新途径,为高校体育发展课程设计与开发决策者的发展提供科学依据。

构建高校野外生存训练安全组织与管理模式的实证研究

考虑到野外生存训练的实际需要,本文以野外生存理论为指导,在野外生存实践训练的基础上,运用文献资料法、实证研究法等研究方法,提出了大学生野外生存训练的安全组织和管理模式,构建了一套可行的野外生存训练安全保障体系。该模式涵盖了野外生存实践训练中包括学生的组织与管理、领队教师及学生各自的职责任务等各个环节。该模式对野外生存训练实践的风险规避效果良好,对保障野外生存训练高质量的完成具有重要的现实意义。

运动员体能训练过程后食用菌饮食作用分析

为了探讨运动员体能运动训练过程中的食用菌饮食的作用,选取我校参加体能训练的运动员共64名,随机分为2组,分别对运动员训练后第1天与第7天的血清肌酸激酶(CK)、谷草转氨酶(AST)、乳酸脱氢酶(LDH)、血红蛋白、血细胞比容、超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)含量进行检测。探究运动员体能运动训练过程中食用菌饮食的重要作用,可改善运动员运动性疲劳、运动性贫血与氧化应激损伤等不良反应。

制约合肥市高校攀岩运动开展的因素及对策研究

随着人们经济收入水平和对生活品质的追求的提高。越来越多的人参与攀岩运动。本文采用文献资料法、调查法、数理统计法对合肥市普通高校攀岩运动发展现状进行调查研究,研究发现攀岩运动在发展过程中存在着的劣势和经费不足,场地落后制约攀岩运动的普及,很少有高校开展攀岩课程导致了专业指导员数量紧缺,专业程度欠缺,以及参与人群积极性不高等问题。针对以上因素进而提出具有针对性的建议,旨在推动合肥市攀岩运动的科学化和规范化发展,为攀岩运动得到更好地开展提供对策依据。