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题名分层教学法在初中英语教学中的应用策略
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作者
房洪俭
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机构
山东省淄博市沂源县历山中学
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出处
《天津教育》
2024年第22期83-84,共2页
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文摘
英语是初中阶段的重要学科,兼具人文性与工具性。然而在当前英语教学中,我们不难发现由于学生的学习能力、基础知识掌握程度与思维能力不同,所以传统以班级为单位的统一化教学手段难以发挥理想的效果,因而分层教学法的应用成为了解决这一难题的关键路径。一、分层教学法的内涵与价值概述。所谓分层教学法,就是在尊重学生个体差异的基础上,在教学设计中充分依照学生的具体学习情况与需求,根据教学的具体内容与目标,设计具有针对性与实效性的教学成果,从而针对不同能力层级的学生展开具体的教学活动,以此来让教学设计符合学生的发展需求,帮助学生迈向更高的阶梯,实现持续性发展。
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关键词
知识掌握程度
学生个体差异
分层教学法
持续性发展
教学成果
学生的发展
关键路径
教学设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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