优秀园长专业成长历程分析

优秀园长专业成长一般都经历了职前预备、适应、称职、成熟四个相互联系、前后衔接的阶段。在园长专业成长历程中,专业信念是原动力,学习和反思是关键,实践经验是基础,外在环境是条件。园长要发挥主体意识,促进自我提高,同时上级部门要为园长提供条件,促进园长专业成长。

中小学校长数字化领导力:从岗位胜任迈向卓有成效

文中聚焦中小学校长数字化领导力的发展,旨在探讨如何从岗位胜任迈向卓有成效。在当前数字化时代,校长不仅需要具备传统的管理与教育能力,还需掌握数字化技术并灵活应用于学校管理与教学中。文中立足时代背景分析了数字化领导力对中小学校长的重要性。继而,聚焦岗位胜任,研究构建了校长数字化领导力模型,并深入阐述了其具体内容。此外,迈向卓有成效,提出通过国家平台学习及专项培训来双线并举提升校长的数字化领导力。

北京市校园长数字化领导力现状调查与提升策略

提升校园长数字化领导力已成为推进教育数字化战略行动、实现教育数字化转型的必然选择。在此背景下,如何使校园长积极转变角色,调整技术、育人和管理之间的关系,从管理本位的数字化领导模式向以服务为本的数字化治理模式转型,成为重要的理论和实践问题。因此,有必要探索新时代如何通过数字化赋能,分析校园长数字化领导能力的时代指向及其面临的困境,以期为新时代我国校园长队伍建设提供理论参考。