如何激发学生在道德与法治课堂中的学习兴趣

道德与法治课程,对学生目前和将来的人生及对生活的价值观形成都有很大的影响。如何激发学生的学习兴趣,提高道德和法治教学课堂的有效性,是我们教师面临的一个重大问题。小学道德素养以及法治观念相关教育教学工作的开展,要将有效培养学生的日常道德涵养水平,强化生活中的道德认知观念,并将其作为教学设计的核心教学目标。基于核心素养教育前提下开展的小学道德与法治的课堂教学,如果教师不注意教学方法的科学使用,很难激发起学生的学习兴趣,学生对这门课程不感兴趣了,会引起学生在课堂上玩手机、走神、睡觉的后续不良现象。所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"