对学生的小学数学理解能力思考

小学数学作为基础的数学教学过程,正是教师针对学生培养学生与数学学习相关能力和学生个人数学思维的一个重要时期。小学数学的学习内容并不算困难,实际上学生在小学时期要学习的还是对学生的学习态度来进行系统的训练,就像是关于数学知识的理解问题,这应该是教师在教学的时候要重视的。能够快速理解数学教学过程的内容,充分体会数学内容的涵义,这也是新课改中对教师的教学工作所要求的一个关键点所在。即使是在素质教育模式中,良好的数学学习能力也是在数学教学的过程中深受关注的一点,要完美的理解小学数学的教学内容和教学意义,就要培养学生的理解能力,由此能够有效地开展对学生的教学活动。

小学数学课堂导入策略

小学生正处于活泼好动时期,但数学教学内容理论性较强,相对小学生来说较为枯燥,难以调动学生的学习兴趣。小学数学课堂应精心布置,为学生创设有趣的教学情境,吸引学生的注意力,让学生主动学习数学知识。