浅谈叔本华的非理性主义认识论

叔本华作为现代非理性主义的开创者,确立了他的非理性主义的认识论,这主要体现在他的非理性主义的直观的认识上。这种直观认识主要有三种:对表象的直观认识、对理念的直观认识、对意志本体的直观认识。

精心、细致、扎实——浅谈教学工作中的精细化管理

所谓"精细化管理",是"用心工作、爱心教育、真心服务"的教育思想的具体体现,要求每一步骤都要精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。"精"要精在精心、"细"要细在细致,只有以这两点作为保证,才能使精细化管理最终落脚在"扎实"上。具体到教学工作中,这个"扎实"就是要切实提高学生的综合素质,提升学生的各方面的能力,促进学生的全面发展。为了达到这个目标,"精心、细致、扎实"这三步紧密联系,缺一不可。

中学思想政治课堂植入“乡土资源”的研究

随着新课改的进一步深入,乡土资源以其自身独特的价值优势正越来越得到一线教师的关注与重视。在中学思想政治课教学实践中,通过乡土资源对材料进行有机的补充、渗透、整合、延伸,从而打破文本与生活的壁垒,让文本教学与乡土生活对接,引领学生沐浴着乡土阳光,回归到最自然的社会生活中,切实促进学生的终身发展。

加强班级精细化管理,促进学生健康发展

班级精细化管理,是对传统管理思想精髓的发展和创新,它使我们的教育教学在理念上有了可操作的力法。在班级管理中注重细节,养成精细的态度,有利于促进班级管理工作再上一个新的高度,有利于促进学生素质的全面提高,有利于促进教育教学工作的全面实施。