父权制下女性的呐喊——摩尔·弗兰德斯内心告白

被誉为"英国小说之父"的丹尼尔·笛福,在成功的塑造了具有冒险精神的鲁滨逊之后,又以细腻的笔触深刻的刻画了女版的"鲁滨逊"-摩尔·弗兰德斯。这是一个在父权制社会下的牺牲品。

EIL情境下大学英语语音教学面临的挑战及对策研究

英语作为国际通用语给现今我国高校英语语音教学带来巨大挑战。在EIL情境下,母语不同的人都使用英语进行文化和观点交流,因此发音的“易懂性”和准确性更为重要。因此,在EIL情境下的大学英语语音教学中,教师应充分理解“易懂式”语音教学的原因、内容、方法和评估手段,根据学生的需求进行教学设计,注重音段特征、将听说技能与语音相结合、实施多种教学法,以期实现“易懂式”大学英语语音教学目标,培养满足时代需求的跨文化交际人才。

SBI模式应用于大学英语听力的可行性探究

英语听力是英语学习中最重要的技能之一,但是目前中国多数学生在学习中,呈现出学习英语听力困难的普遍问题。传统的英语教学模式对于学生听力的提高有较多的局限性,并且已经不再适合现在的学生群体。通过以策略教学法SBI(Strategy-Based Instruction)为理论依据,探究策略教学法SBI模式应用于大学英语听力的可行性。

铸牢中华民族共同体意识视域下民族地区基础教育阶段意识培养的路径探究

目前很多研究铸牢中华民族共同体意识的对象主要为高校,而对基础教育阶段学生相关意识的培养却是少之又少,故而在基础教育阶段培养学生铸牢中华民族共同意识,能为少数民族地区铸牢中华民族共同体意识的培养打下良好的理论基础,同时为新时期少数民族区域教育事业立于世界教育之林贡献智慧和力量。云南特殊的地理位置导致接受基础教育的学生分布较为广泛,近年在各级政府的大力扶持下,基础设施得以改善,在教育过程中,各地传统民族文化得到了较好的传承,但在铸牢中华民族共同体意识的培养方面略微欠缺。本研究主要探究民族地区铸牢中华民族共同体意识在基础教育阶段的实施路径,解析民族地区基础教育阶段模式,通过分析结果从而构建以教师为主导,学生为中心的规范教学模式,在规范的教学中为铸牢学生中华民族共同体意识打下坚实的基础,从而在今后的中高等教育中更为深刻的理解铸牢中华民族共同体意识的重要性和必要性,热爱祖国,热爱中华民族大家庭,在今后工作生活中对少数民族地区的繁荣发展和社会稳定贡献力量。

浅谈云南省独立学院大学英语分级教学模式的利弊

近年来,高校不断扩招,尤其是云南省独立学院学生人数激增,这造成学生英语水平,尤其听说能力等都良莠不齐。为提高学生学习英语的乐趣,保证大学英语教学质量,培养更多的英语人才,云南省独立学院都开展了大学英语分级教学。本文将在理清分级教学模式的基础上,结合独立学院现实,浅谈一下大学英语教学模式的利与弊。

浅谈信息化时代下多媒体技术在大学英语教学中的应用

人类已经进入二十一世纪的第二个十年。信息技术革命的方兴未艾使得多媒体技术在大学英语教学中成为必行。我们将运用理论和实践相结合的方法,共同探讨多媒体技术在大学英语教学中的优势和不足,展望未来,推广多媒体技术在大学英语教学中的使用。