让生活走进课堂

在小学教育阶段,很多的课程知识点都和日常生活实践有着很大的联系,道德和法治同样如此,针对课程特色,老师在现实的教育教学管理工作中,应该采用生活化教学方法,建设高质量课堂,更好的适应学生的发展需要。生活化教学方法有着很大的使用价值,在教学实践中成效显著,对学生素质的提升有着很大的作用,因此,小老师们应不断创新教学思想,强调课堂研究,建立生活式法治课堂,以更好的促进小学生的健康发展。

小学道德与法治教学中如何落实法治教育

小学阶段,学生思维还不够成熟。对小学生展开法治教育,可以有效地塑造他们的思维,使他们能够面对未来学习、生活甚至工作中的各种问题和矛盾时,从规则和法律的角度展开思考,选择合理的处理方式,合法维护自身、他人、社会乃至国家的利益。不过,小学生生活经历较少,思维能力不足的特点,使得传统的“灌输式”教育模式很难起到良好的法治教育效果,不利于学生对知识的深入理解与灵活运用。教师应该从小学生的特点出发进行教学策略的设计,适应小学生的能力特征与实际成长需要。