浅谈如何在民族特色学校中创新课堂教学

为了提升教育教学质量，必须完善课堂教学模式，无论是“有效教学”还是“实效课堂”，必定要“高效”和“质量”。我们的课堂教学实验模式是：指导自学，高效多练；民族教育的发展急需民族特色学校的创建，需要从常规的“四个要素”（班子建设、制度建设、干部队伍建设和教师队伍建设）抓起。