高职思政工作新媒体特色路径实践研究

"以学生为中心"指以学生的学习和成长为中心,实现了从以"传授"为中心到以"学习"为中心的转变。新媒体的快速发展,改变了信息传播的整体环境,创建了信息传播的新范式,使高职生思想政治教育特色路径选择成为必然趋势。在"以学生为中心"的教育理念的指导下,通过校系两级微信公众平台、人才培养系列微视频、直播平台"沧医有约"等新媒体平台,创新高职生思政工作新媒体路径,系统化地推动学生思政工作,引导高职生健康成长。

人力资本视角下医院参与卫生职业教育人才培养的动力机制与路径选择--基于A学校护理专业订单培养项目案例研究

人力资本理论为医院与卫生职业院校的双主体办学提供新的理论视角,为合作办学实践提供理论支撑。基于人力资本理论,分析医院参与卫生职业教育的动力机制,并探讨卫生专业技术人才合作培养的路径,能够促进合作办学的长期、健康、稳定发展,真正实现高素质技能型卫生人才培养的目标。

硝普钠与生脉注射液联用治疗扩张型心肌病心力衰竭46例疗效观察

目的 :观察硝普钠与生脉注射液治疗扩张型心肌病的疗效。方法 :选择DCM心力衰竭病人 98例 ,随机分为对照组 5 2例 ,治疗组 46例 ,两组均给予地戈辛、利尿剂、β -受体阻滞剂及ACEI ,治疗组在此基础上加用硝普钠及生脉注射液。 结果 :治疗组与对照组治疗后比较 ,其左心室射血分数 (EF)、心输出量 (CO)显著提高 (P <0 .0 1) ,两组临床有效率有统计学意义 (P <0 .0 1)。结论 :硝普钠与生脉注射液治疗DCM心力衰竭疗效确切。

实践共同体:职校学生软技能习得的路径选择

软技能是职业院校学生必备的能力,对职业生涯的成功起着决定性的影响。实践共同体理论作为一种社会性学习分析理论,与职业教育的职业性、实践性等特征相契合,为职业教育改革提供新的理论视角。借鉴实践共同体理论,在学习共同体组建、情境化学习方式、合法的边缘性参与、平等协商活动氛围、职业文化传承等方面探讨学生软技能习得的路径,对提高职业院校学生的综合能力具有重要的意义。

目标引领 任务驱动 提高高职院校中层干部的执行力

提高高职院校中层干部执行力是学校科学发展的重要保证。针对高职院校中层干部执行力方面存在的问题,探索和实践提升中层干部执行力的具体措施,是各高职院校中层干部队伍建设的重要内容。本文以学校实践为例,就如何以目标引领、任务驱动,提高高职院校中层干部执行力进行了探讨。

以主题教育为主线 培养全方位发展的医学专科生——医学高职高专院校德育教育途径的探索

党的十七大报告提出了在教育中必须“坚持育人为本、德育为先”，德育教育是学校人才培养工作中非常重要的部分，殊于医学专科类院校学生层次的多样性和专业性，学校在德育教育中强调主题教育的作用，并从医学职业特点入手，结合学生思想状况，不断探索德育教育的新途径和新方法。

中医药为主治疗肺心病心力衰竭的临床研究进展

肺心病心力衰竭是临床常见危重症。近年来,从中医治疗的角度出发进行治疗,获得了较满意的疗效,本文综合了诸多医学以中医药治疗为主的观点和方法,并根据角度的不同,从辨证论治、古方今用、自拟为主3个方面进行了归类,以期达到更好指导临床工作的目的。

“双高计划”背景下医学高职院校人文精神培育的需求与路径

"双高计划"背景下,医学高职院校创新人文精神培育模式,对培养德技双修的医疗卫生人才具有重要意义。通过党建与思政教育铸牢医学人文精神培育,提高医学生的人文关怀能力;开展"三教"改革,推动课堂革命,将医学人文精神培育贯穿于教育教学的全过程;打造"四有"双师队伍,言传身教地影响学生的人生态度和价值取向;推进医教协同、校企合作,有效地传承医学人文精神;确立文化建设在学校治理体系中的重要地位,潜移默化地熏陶、规范和引导学生;汇通中西方医学人文精神,扩大国际影响力。

高职院校引入“辅导员+成长导师制”学生管理模式的思考

高职院校“辅导员＋成长导师制”（“辅导员＋成长导师制”）学生管理模式的实践探索是高职院校学生管理模式的一种创新。本文结合高职院校学生管理现状．分析高职院校建立“辅导员＋成长导师制”的迫切性、必要性及具体实施中应注意的问题，为加强高职院校学生管理模式创新提供一些参考。

医学高职院校实训中心的职业文化建设研究——以沧州医学高等专科学校医护实训中心为例

医学高职院校实训中心是学校实践教学体系实施的重要场所,是医学高职院校人才培养重要的物质载体。从职业文化视角下,对医学高职院校实训中心的建设进行思考,并从仿真化设施建设、制度和行为规范、行(企)业文化融入等方面进行了实践层面探索。

高等卫生职业教育课程体系存在问题及改革思路

高等卫生职业教育课程体系受中等医学教育课程设置的影响,存在医学人文教育弱化、课程条块分割、产业发展衔接不足等问题,本文对照医疗卫生事业需求,提出"人文回归""课程融合""产业驱动"等高等卫生职业教育课程体系改革思路。

高职院校传染病学教学现状分析及对策

结合国内4所高职院校调查结果,分析高职院校传染病学教学现状,从师资队伍建设、学时分配、教学内容和手段、实践教学环节分析存在的问题,提出专职和兼职相结合,必修、选修和讲座相结合,专科医院和综合医院相结合,提高传染病学教学效果,以满足医学人才培养需求。

校内校外教育衔接 提高医学高职生职业素质——以沧州医学高等专科学校为例

校内教育与校外教育衔接是职业教育人才培养工作中需要关注的问题。本文以学校实践为例,结合医学高职生人才培养工作实际,探讨如何充分发挥校内教育、校外教育的优势作用,提高医学高职生职业素质,满足社会的人才需求。

适应医学高专需要 探索新型学生管理模式

学校由中专升格为大专,学生管理工作要实现由分层次管理逐渐过渡到校系2级管理,兼职班主任不能完全适应学生管理工作需要,学生辅导员的专职化成为一种必然趋势.在加强学生管理队伍建设中,规范辅导员教师的管理,加快管理队伍的职业化进程成为保证学校培养合格人才的一个必要条件.同时,改变学生管理思路,使学生管理由以管制为主过渡到以自我管理为主,才能保证医学高专培养出符合社会需求的专科人才.

高职院校党政办公室建设思路初探

通过高职院校党政办公室职能转化,探讨在高职教育迅速发展中如何充分发挥党政办公室的作用,并从目标管理、督导考核、重点工作3方面提出高职院校党政办公室的建设思路。

“考”“评”结合 科学发展 规范高等院校中层干部选拔工作——以沧州医学高等专科学校的实践探索为例

高等院校中层干部选拔工作的学校科学管理工作的一个重要环节,规范中层干部选拔工作是建立完善干部选拔任用机制的关键。文章从学校"考"、"评"结合的中层干部选拔工作实践出发,总结高等专科院校中层干部选拔工作的经验、分析存在问题,并提出改进措施。

高职高专院校专职辅导员队伍建设存在的问题及对策分析

高等院校辅导员队伍建设是大学生思想政治教育工作中的一个重要内容,高职高专院校辅导员队伍建设受到多种因素的影响。通过认真分析高职高专院校专职辅导员队伍建设现在存在的问题,提出相应的对策,以达到提高辅导员队伍整体水平的目的。

结合医学专科生特点强化就业指导课教学效果

根据国家教育部和省教育行政部门的要求，大部分高等院校把就业指导作为必修课或选修课，这充分体现了国家对大学生就业和创业工作的重视。就业指导作为一门新的课程，得到很多高校重视，针对就业指导方面的研究也逐渐增多，尤其是教材建设、课程内容、授课方式等方面。我校对于就业指导课给予了高度重视，成立了就业指导教研室，配备和培养了专门教师，2005年开始所有专业均开设就业指导课程。为了深入了解医学专科生对于就业指导课程的需求，强化教学效果，我们在大专二年级学生中进行了一次抽样调查，共发放问卷300份，

基于职业发展混沌理论的“大专业+多方向”卫生职业教育人才培养模式实践探索

职业发展混沌理论为审视职业教育带来了新的视角,对卫生职业教育人才培养模式改革具有积极的理论价值和现实意义。基于职业发展混沌理论,卫生职业教育依托订单培养项目和定向实习项目,充分考虑学生职业发展中的非线性、初值敏感性、不可预测性等运动特征,逐步形成"大专业+多方向"卫生职业教育人才培养模式。在大专业基础上,开展多个专业方向培养,以就业为导向,以学生个人发展需求为中心,主动适应医疗卫生行业发展,使不同特质的学生找到适合自己的职业发展方向。