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初中班主任要情理育人, 用“心”做好班主任管理工作
1
作者
扎西加参
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第11期209-209,共1页
教育家陶行知曾说:“真教育是心心相印的教育”。在班级管理教学中,作为初中班级工作领导者的班主任应如何开展工作呢?我觉得班主任要从尊重每一个学生开始,用“心”做好班主任管理工作,得到学生们的尊敬。一、班主任注意用心与学生相处...
教育家陶行知曾说:“真教育是心心相印的教育”。在班级管理教学中,作为初中班级工作领导者的班主任应如何开展工作呢?我觉得班主任要从尊重每一个学生开始,用“心”做好班主任管理工作,得到学生们的尊敬。一、班主任注意用心与学生相处,用情感染学生:1.班主任要会心微笑,拉近与学生的距离。在班级管理教学中,我们班主任要用心去认识、理解和关怀学生。在班级管理教学中,我就会利用各种机会与他们接触,特别关注他们的课后生活。比如开学第一周,我会在午饭后和晚自习后经常去学生宿舍,深入他们的生活,和他们聊新学校、新老师、新生活。
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关键词
班级管理
教育家陶行知
班主任管理工作
初中班主任
初中班级
学生宿舍
晚自习
育人
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题名
初中班主任要情理育人, 用“心”做好班主任管理工作
1
作者
扎西加参
机构
西藏日喀则市桑珠孜区第二中学
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第11期209-209,共1页
文摘
教育家陶行知曾说:“真教育是心心相印的教育”。在班级管理教学中,作为初中班级工作领导者的班主任应如何开展工作呢?我觉得班主任要从尊重每一个学生开始,用“心”做好班主任管理工作,得到学生们的尊敬。一、班主任注意用心与学生相处,用情感染学生:1.班主任要会心微笑,拉近与学生的距离。在班级管理教学中,我们班主任要用心去认识、理解和关怀学生。在班级管理教学中,我就会利用各种机会与他们接触,特别关注他们的课后生活。比如开学第一周,我会在午饭后和晚自习后经常去学生宿舍,深入他们的生活,和他们聊新学校、新老师、新生活。
关键词
班级管理
教育家陶行知
班主任管理工作
初中班主任
初中班级
学生宿舍
晚自习
育人
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中班主任要情理育人, 用“心”做好班主任管理工作
扎西加参
《传奇故事(百家讲堂)》
2020
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