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西藏地区设施蔬菜蚜虫发生规律与防治技术
1
作者
扎西加布
《中文科技期刊数据库(全文版)农业科学》
2023年第6期79-81,共3页
蚜虫是蔬菜生产中常见的害虫之一,会对蔬菜的生长和品质产生严重影响,结合西藏地区气候环境特点及生产实际,介绍了设施蔬菜蚜虫的发生种类和特性,分析了引发蔬菜蚜虫的原因,主要是气候条件、种植方式、生态平衡破坏和移栽带来的风险,重...
蚜虫是蔬菜生产中常见的害虫之一,会对蔬菜的生长和品质产生严重影响,结合西藏地区气候环境特点及生产实际,介绍了设施蔬菜蚜虫的发生种类和特性,分析了引发蔬菜蚜虫的原因,主要是气候条件、种植方式、生态平衡破坏和移栽带来的风险,重点从生物防治、物理防治、管理防治、农业防治、药剂防治5方面总结了设施蔬菜蚜虫的防治技术,并简述了设施蔬菜今后发展方向。
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关键词
设施蔬菜
蚜虫
发生规律
防治技术
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职称材料
西藏林业系统保护区周边农户对保护区态度及其影响因素研究——基于西藏工布自然保护区问卷调查数据分析
2
作者
扎西加布
林玲
弓莉
《环境与发展》
2019年第3期161-164,共4页
基于来自西藏工布自然保护区周边4个县,17个乡镇,46个行政村,521份有效农户问卷调查数据,在分析农户对保护区建立态度的基础上,采用多元有序逻辑斯蒂回归模型,进一步分析保护区周边农户对保护区建立态度评价及其显著性影响因素。结果表...
基于来自西藏工布自然保护区周边4个县,17个乡镇,46个行政村,521份有效农户问卷调查数据,在分析农户对保护区建立态度的基础上,采用多元有序逻辑斯蒂回归模型,进一步分析保护区周边农户对保护区建立态度评价及其显著性影响因素。结果表明:(1)保护区周边农户对建立保护区持有积极态度(支持率61.21%);(2)在农户特征变量中,年龄越年青,受教育程度越高,参与保护区管理诉求越迫切;(3)在主观评价变量中,家庭收入增加、提供就业机会、保护区更好的改善环境和保护区培训宣传力度对于农户对保护区态度产生正面显著影响,林下资源采集受限使农户对保护区态度产生负面显著影响。建议加强保护区培训宣传、继续积极开展替代能源使用的生态建设项目、拓宽农户就业渠道,引入社区参与保护区管理的机制。
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关键词
自然保护区
农户
保护态度
多元有序logistic模型
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职称材料
西藏云南锦鸡儿生长模型比较及特性研究
3
作者
南吉斌
扎西加布
+1 位作者
赵玉文
林玲
《高原农业》
2019年第5期473-478,499,共7页
为了研究西藏云南锦鸡儿苗木的生长节律,对播种前进行层积、浸种24h、浸种12h和直接播种(CK)4种处理,分别定期观测1a生幼苗的苗高和地径,并运用指数模型、直线模型、Logistic模型、Schumacher模型和S曲线5种模型对苗高和地径生长曲线进...
为了研究西藏云南锦鸡儿苗木的生长节律,对播种前进行层积、浸种24h、浸种12h和直接播种(CK)4种处理,分别定期观测1a生幼苗的苗高和地径,并运用指数模型、直线模型、Logistic模型、Schumacher模型和S曲线5种模型对苗高和地径生长曲线进行拟合,筛选最佳拟合模型,估算生长参数,比较4种处理方法。结果表明:4种处理方法对云南锦鸡儿苗高和地径的生长差异明显,其中层积处理下幼苗地径和苗高生长最快;苗高和地径与生长时间之间的最佳拟合模型分别为Logistic模型(y=33.965/(1+6.306e-0.045x))和直线模型(y=0.0203x-0.2015);苗高生长呈"慢-快-慢"的"S"型生长趋势,地径呈直线生长。
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关键词
生长模型
云南锦鸡儿
西藏
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职称材料
标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨
4
作者
扎西加布
《科研成果与传播》
2023年第3期2707-2709,共3页
随着社会的不断发展,教育领域也在不断变革与发展。本文以标准化建设理念为出发点,探讨了标准化建 设理念的基本概念和标准化建设理念与小学数学口算教学的关系。通过深入分析标准化建设对教育的影响,本文 提出了在小学数学口算教学中...
随着社会的不断发展,教育领域也在不断变革与发展。本文以标准化建设理念为出发点,探讨了标准化建 设理念的基本概念和标准化建设理念与小学数学口算教学的关系。通过深入分析标准化建设对教育的影响,本文 提出了在小学数学口算教学中引入标准化理念的建议,并探讨了如何更好地实施这一改革。本文总结了一些有效 的教学方法和策略,以促进学生在数学口算方面的发展。
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关键词
标准化建设
小学数学
口算教学
教学改革
教育发展
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职称材料
题名
西藏地区设施蔬菜蚜虫发生规律与防治技术
1
作者
扎西加布
机构
西藏岗巴县岗巴镇农牧综合服务中心
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)农业科学》
2023年第6期79-81,共3页
文摘
蚜虫是蔬菜生产中常见的害虫之一,会对蔬菜的生长和品质产生严重影响,结合西藏地区气候环境特点及生产实际,介绍了设施蔬菜蚜虫的发生种类和特性,分析了引发蔬菜蚜虫的原因,主要是气候条件、种植方式、生态平衡破坏和移栽带来的风险,重点从生物防治、物理防治、管理防治、农业防治、药剂防治5方面总结了设施蔬菜蚜虫的防治技术,并简述了设施蔬菜今后发展方向。
关键词
设施蔬菜
蚜虫
发生规律
防治技术
分类号
S436.3 [农业科学—农业昆虫与害虫防治]
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职称材料
题名
西藏林业系统保护区周边农户对保护区态度及其影响因素研究——基于西藏工布自然保护区问卷调查数据分析
2
作者
扎西加布
林玲
弓莉
机构
西藏农牧学院资源与环境学院
出处
《环境与发展》
2019年第3期161-164,共4页
基金
西藏自治区哲学社会科学专项资金项目<工布自然保护区与周边社区居民和谐发展研究>(15BGL005)
西藏自治区教育厅2017年<林学卓越农林人才教育培养计划改革试点项目>
文摘
基于来自西藏工布自然保护区周边4个县,17个乡镇,46个行政村,521份有效农户问卷调查数据,在分析农户对保护区建立态度的基础上,采用多元有序逻辑斯蒂回归模型,进一步分析保护区周边农户对保护区建立态度评价及其显著性影响因素。结果表明:(1)保护区周边农户对建立保护区持有积极态度(支持率61.21%);(2)在农户特征变量中,年龄越年青,受教育程度越高,参与保护区管理诉求越迫切;(3)在主观评价变量中,家庭收入增加、提供就业机会、保护区更好的改善环境和保护区培训宣传力度对于农户对保护区态度产生正面显著影响,林下资源采集受限使农户对保护区态度产生负面显著影响。建议加强保护区培训宣传、继续积极开展替代能源使用的生态建设项目、拓宽农户就业渠道,引入社区参与保护区管理的机制。
关键词
自然保护区
农户
保护态度
多元有序logistic模型
Keywords
Nature reserve
Farmers
Protection attitude
Multi-ordered logistic model
分类号
X36 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
西藏云南锦鸡儿生长模型比较及特性研究
3
作者
南吉斌
扎西加布
赵玉文
林玲
机构
西藏农牧学院资源与环境学院
出处
《高原农业》
2019年第5期473-478,499,共7页
基金
西藏农牧学院研究生创新计划资助项目(YJS2019-01)
西藏自治区高校青年教师创新支持计划(QC2015-40)
“西藏高原林业生态生态工程重点实验室”建设项目
文摘
为了研究西藏云南锦鸡儿苗木的生长节律,对播种前进行层积、浸种24h、浸种12h和直接播种(CK)4种处理,分别定期观测1a生幼苗的苗高和地径,并运用指数模型、直线模型、Logistic模型、Schumacher模型和S曲线5种模型对苗高和地径生长曲线进行拟合,筛选最佳拟合模型,估算生长参数,比较4种处理方法。结果表明:4种处理方法对云南锦鸡儿苗高和地径的生长差异明显,其中层积处理下幼苗地径和苗高生长最快;苗高和地径与生长时间之间的最佳拟合模型分别为Logistic模型(y=33.965/(1+6.306e-0.045x))和直线模型(y=0.0203x-0.2015);苗高生长呈"慢-快-慢"的"S"型生长趋势,地径呈直线生长。
关键词
生长模型
云南锦鸡儿
西藏
Keywords
growth model
Caragana franchetianar
Tibet
分类号
S793.3 [农业科学—林木遗传育种]
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职称材料
题名
标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨
4
作者
扎西加布
机构
西藏自治区日喀则市昂仁县阿木雄乡小学
出处
《科研成果与传播》
2023年第3期2707-2709,共3页
文摘
随着社会的不断发展,教育领域也在不断变革与发展。本文以标准化建设理念为出发点,探讨了标准化建 设理念的基本概念和标准化建设理念与小学数学口算教学的关系。通过深入分析标准化建设对教育的影响,本文 提出了在小学数学口算教学中引入标准化理念的建议,并探讨了如何更好地实施这一改革。本文总结了一些有效 的教学方法和策略,以促进学生在数学口算方面的发展。
关键词
标准化建设
小学数学
口算教学
教学改革
教育发展
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
西藏地区设施蔬菜蚜虫发生规律与防治技术
扎西加布
《中文科技期刊数据库(全文版)农业科学》
2023
0
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职称材料
2
西藏林业系统保护区周边农户对保护区态度及其影响因素研究——基于西藏工布自然保护区问卷调查数据分析
扎西加布
林玲
弓莉
《环境与发展》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
西藏云南锦鸡儿生长模型比较及特性研究
南吉斌
扎西加布
赵玉文
林玲
《高原农业》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
标准化建设理念下小学数学口算教学改革探讨
扎西加布
《科研成果与传播》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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