言语行为理论视阈下大学英语课堂教师话语的分析

在语言研究领域,言语行为理论因其对课堂教育教学产生重要影响,一直是该领域的重点研究方向之一。 教师话语也称教师语言行为,是教师组织课堂教学活动是所采取的专业语言,本文以言语行为基础理论研究为出发点, 对大学英语教师在课堂上使用的言语行为进行深入的研究,剖析言语行为特点、类型和应用方式,进而保证教师的评语 适当、合理、准确,且能激发起学生的学习热情。