植物工厂中不同LED光质对番杏植株生长及营养物质积累的影响

【目的】研究植物工厂中不同LED光质对番杏植株生长及营养物质积累的影响,为筛选适宜番杏植株生长的最佳光质及番杏的优质高效栽培提供参考依据。【方法】以种植在植物工厂中的番杏为试验材料,设置白光为对照(CK)及不同比例红、蓝光(R2B8、R5B5和R8B2)4个光照条件处理,处理后45 d,测定番杏主根长、株高、茎粗、叶片数、叶面积和含水量等生长指标,测定光合色素含量与光合参数[净光合速率(P_(n))、气孔导度(G_(s))、胞间CO_(2)浓度(C_(i))和蒸腾速率(T_(r))]及营养品质(单宁、总黄酮、总皂苷、可溶性糖、维生素C、可溶性蛋白和硝酸盐含量)指标,并分析主要农艺性状与营养指标的相关性。【结果】随着红光比例的增加,株高和主根长呈上升趋势,排序为R8B2>R5B5>CK>R2B8;红光比例的增加显著促进了番杏叶面积的增加(P<0.05,下同),R8B2处理下番杏的茎粗、叶片数、叶面积和鲜重均为最高值,分别较CK显著增加30.40%、16.00%、39.14%和5.86%;叶绿素a与总叶绿素含量在R8B2处理下含量最多,与CK相比分别显著增加20.94%和27.42%;R8B2处理下番杏P_(n)最高,与CK相比显著增加59.45%;R5B5处理的P_(n)最小。R2B8处理的总皂苷含量最高,与CK相比显著增加14.63%。可溶性糖与维生素C含量随着红光比例增加呈先升后降的变化趋势,分别在R5B5和R2B8时达峰值后降低。可溶性蛋白含量各处理差异不显著(P>0.05),硝酸盐含量随着红光比例的增加而降低。相关分析结果显示,不同LED光质处理下番杏的生长特性和营养成分变化密切相关。番杏的株高与茎粗、叶面积、鲜重等呈极显著正相关(P<0.01,下同),P_(n)与叶绿素a、总叶绿素含量和茎粗呈极显著正相关,总黄酮与单宁和可溶性蛋白呈显著正相关,硝酸盐与茎粗、叶绿素b、G_(s)等呈负相关。【结论】红、蓝光不同配比影响植物工厂中番杏的生长和营养物质积累,当2种光质光配比为R8B2时可促进番杏光合作用、形态建成和营养物质积累,降低硝酸盐含量,提升食用口感,可应用于番杏实际生产。

西藏昌都市八宿县不同苦荞品种营养成分检测分析

通过委托北京谱尼测试集团股份有限公司对八宿县主推的6个苦荞品种进行蛋白质、淀粉、膳食纤维、矿物质、氨基酸、脂肪酸、维生素B1,B2,B6等营养成分进行检测分析。结果表明,参与检测的6个苦荞品种在同一地区种植,在蛋白质、淀粉、膳食纤维、矿物质、氨基酸、脂肪酸、维生素B2与B6等营养成分含量都有较大差异。其中蛋白质含量和淀粉含量最高的是“西荞2号”,膳食纤维含量最高的是“K13黑苦荞”,氨基酸含量最高的是“K11黑苦荞”,脂肪酸含量最高的是“K6黑苦荞”,维生素B1,B2,B6总含量最高的是“K11黑苦荞”。矿物质含量中硒含量最高的是“K6黑苦荞”,铁含量和铬含量最高的是“黔威3号”,镁含量最高的是“K11黑苦荞”,钾含量最高的是“K13黑苦荞”。

如何在高中思想政治课堂教学中进行德育的渗透

素质教育是当前国家所重视的,这是基于社会现状、国际背景和时代发展而提出的,尤其是时代发展带来的手机电脑对高中生也有较大的影响,大量的信息在拓展学生眼界的同时,也可能导致学生向不良的方向发展,而造成思想价值观的扭曲。而导致这种情况出现的原因,除了过量信息对学生的诱惑和引导之外,最重要的是高中思想政治教学没有更好的体现德育而无法保证学生的思想健康, 因此要想从源头上预防我国未来人才思想价值观的不正确认识,就应该从思想政治教育方面入手加以改善。

高中思想政治课堂生活化教学的策略探析

为了更好地提高高中思想政治课堂的教学质量,要把握好政治教学切实有度的原则,当前思想政治学科的教学要尽量从生活入手,从生活中的实际案例中获取经验,从而使生活中的日常案例对政治教科书中的文本化内容形成一个“真实案例的反映”。从生活入手帮助学生系统掌握政治课本中的文本知识,理解政治学科的特点和内容,提高课堂效率的同时引起学生对思想政治学科的兴趣,从而提高学生的学习效率。

高中生思想政治课学习方法研究

在国家注重新课改的大背景下,教师对学生学习思想政治课的学习方法进行探究与研究,从我校高中学生的学习问题出发,教师集思广益进行研究和探索,只为将切实有效的研究成果运用到实际的教学中,以初步解决我校学生关于学习思想政治课的学习方法,让学生通过比较科学、比较合适的学习方法来进行思想政治学习,进而解决我校本学科存在的两个严重问题。