扎西邓珠的诗

和一群鹫鹰对坐 和一群鹫鹰对坐 朝霞中 我陷入旷古的清纯 看一眼桑烟升腾

小学语文教学中学生自主预习习惯的培养探讨

在小学语文教学的整个过程中,学生预习是不可缺少的环节。只有通过学生的自主预习,学生才能够展现自己的自主学习精神,并在课堂中始终保持高昂的学习兴趣和态度。在目前的小学语文教学中,教师没有鼓励学生自主预习,学生也没有养成良好的预习习惯。只有让学生进行科学和合理的预习,结合教材中所学的内容,进行重点、难点的分析,才能够让学生对知识有自己的理解。在目前的小学语文教学中, 教师要通过教学理念的创新,提出教学中学生自主培养自主预习能力和习惯的培养策略,让学生能够获得能力的进步和发展。

沪定藏语地名初探

前些年,笔者从一位多年从事藏语文工作的先生口中得知,泸定虽是汉区,但泸定地名中却有许多藏语地名。于是我便开始了收集有关泸定的历史、藏语地名、民俗、传说等各方面的资料。近日来,偶得一本《沪定县地名录》,阅后,有一些不成熟的想法陈述于后,供历史、民族、语言、地名等学科的工作者参考。泸定今为四川甘孜州一县,主要居住着汉族和极少部分藏、彝、回等少数民族。在该县地名中有相当部分以藏语命名的地名较均匀地分布在泸定各地。

基于群文阅读的小学低年级识字教学探究

读写能力是阅读,写作和学习其他科目的基础。这是提高我国语文教学核心能力的出发点,也是改革小学生语文教学的重中之重。随着教育改革的深入,传统的识字教学方法已不能满足现代汉语基础教育的需要,识字效率低下和学生兴趣不足的问题日益突出。在此基础上,本文尝试研究小学低年级的教学方法和识字方法。在分析了最常见的错误行为之后,请考虑如何处理这些错误行为,并帮助低年级学生更有效地学习汉字。

浅谈初中地理课堂中生活化教学的开展

生活化的教学内容能够让学生产生熟悉感,逐渐化解学生心中的疑问,给学生带来深刻的感悟,促使学生的学习境界和水平可以持续的上升。所以初中地理教师在组织教学改革中要立足生活化的实践,全面进行更新和转化,以学生的自我发展为目的全方位进行更新,要让学生从中感受到学习的快乐,并在熟悉的场景中自主的进行挖掘,提炼新的信息,明确新的方法,增强课堂教学的效果,确保生活化的教学资源,得以全面地运用,以提高整体课堂教学的有效性。

可调式铁路挡沙墙防沙性能研究

为减小传统铁路挡沙墙顶部气流加速区越过的沙粒数量,一定程度上提高挡沙墙的阻沙效率,提出一种挂板可以随风力转动的新型挡沙墙(可调式挡沙墙),并利用风洞试验和数值模拟对其防沙性能进行分析。研究结果表明:可调式挡沙墙的流场结构与传统的挡沙墙类似,但受“狭管效应”的影响,在能够随风力转动的挂板背风侧形成了局部的气流高速区;挡沙墙背风侧涡旋流的发育程度明显强于迎风侧,风速衰减能力背风侧也远强于迎风侧,挡沙墙背风侧是主要沉沙区;可调式挡沙墙周围的积沙主要分布在背风侧,且与挡沙墙存在一定的距离;挡沙墙防沙性能与挂板倾角和风速相关,最优设计参数:25 m/s风速下3号和4号挂板倾角组合为10°~20°和15°~20°,35 m/s风速下3号和4号挂板倾角组合均为15°~20°;45 m/s风速下3号和4号挂板倾角组合为15°~20°和20°左右;数值模拟结果与风洞试验和现场调查结果一致,具有较高的可信度;可调式挡沙墙可以削弱其顶部加速区的风速,达到提高其防沙效率的目的,尤其适合于挡沙墙顶部加速效应明显的强风地区。

藏区寄宿制学校有效植入家庭教育策略探析

随着国家中西部地区"两基"攻坚和"普九"工作的深入推进,为了提高民族地区的教学质量、促进区域内教学资源的合理利用、实现区域内教育的均衡发展,在藏族地区采用寄宿制学校的办学模式应运而生。在寄宿制学校的发展过程中,也出现或面临着诸多的问题,而在对藏区寄宿制学校的建设和管理的建议中,很多都停留在对其加大投入、改善基础设施这些"物"的层面上,对寄宿制学校中"人"的层面却关注过少,尤其是对学生的家庭教育缺失问题给予的关注就更少。为此,本文通过对藏区多个寄宿制学校的考察、调研,结合藏区的实际情况,提出了在藏区寄宿制学校中有效植入家庭教育的一些策略和建议。

鹰魂

赤岩塑造的精怪 冰峰培育的精灵 一片旋转的云 从高原草滩升腾