基于学科核心素养培养的高中信息技术教学活动设计研究——以《表处理》为例

核心素养一经提出便引起广泛关注,如何将学科核心素养落实到课堂是目前教育领域普遍关注的问题。本研究围绕信息技术核心素养四个要素,从明确目标启发诱导,抽象问题合理表述,组织协调合作探究,汇报展示效果评价四个阶段构建基于学科核心素养的教学策略,并以《表处理》为例设计教学,希望本文能够对基于高中信息技术核心素养的教学活动设计提供一定参考。