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博物馆“奇妙日”:探讨历史学习在博物馆的展开
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作者 阿兰·S.马尔库斯 托马斯·h.莱文 +1 位作者 郑茜文(译) 林唯(译) 《历史教学问题》 CSSCI 2020年第6期160-163,共4页
本文提出了一种在博物馆教学中加强学生历史理解的方式。具体来说,教师可以采用摄影训练的方法,让学生既能从博物馆中学习,又能学会批判性地参观博物馆,在客观事实和主观解释两方面重视博物馆提供的资源。为了最大化博物馆参观和历史学... 本文提出了一种在博物馆教学中加强学生历史理解的方式。具体来说,教师可以采用摄影训练的方法,让学生既能从博物馆中学习,又能学会批判性地参观博物馆,在客观事实和主观解释两方面重视博物馆提供的资源。为了最大化博物馆参观和历史学习的收益,学生应该学会将博物馆视为从各种观点、各种角度、各种受众,对理解过去历史所作的努力和尝试。 展开更多
关键词 历史思维 博物馆教育 博物馆 中学历史
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