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教育和价值的几个问题
被引量:
17
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作者
托马斯.马格奈尔
董立河
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第10期24-27,共4页
教育涉及许多价值,它们表现在教育的两个方面:教和学,我们可以从教育和学习的角度对它们进行探究。无论是诱导的教育还是塑造的教育都蕴涵着价值因素。作为任务的学习和作为成就的学习都涉及价值,它们包括工具价值和内在价值。应重视作...
教育涉及许多价值,它们表现在教育的两个方面:教和学,我们可以从教育和学习的角度对它们进行探究。无论是诱导的教育还是塑造的教育都蕴涵着价值因素。作为任务的学习和作为成就的学习都涉及价值,它们包括工具价值和内在价值。应重视作为任务的学习的内在价值,这有利于培养人的独立学习和思考能力及创造能力。在研究教育中的价值时要注意三种价值:学科价值、交互学科价值、元学科价值。
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关键词
创造能力
教育研究
学科价值
交互学科价值
元学科价值
原文传递
题名
教育和价值的几个问题
被引量:
17
1
作者
托马斯.马格奈尔
董立河
机构
美国德鲁大学
北京师范大学哲学和社会学学院
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2004年第10期24-27,共4页
文摘
教育涉及许多价值,它们表现在教育的两个方面:教和学,我们可以从教育和学习的角度对它们进行探究。无论是诱导的教育还是塑造的教育都蕴涵着价值因素。作为任务的学习和作为成就的学习都涉及价值,它们包括工具价值和内在价值。应重视作为任务的学习的内在价值,这有利于培养人的独立学习和思考能力及创造能力。在研究教育中的价值时要注意三种价值:学科价值、交互学科价值、元学科价值。
关键词
创造能力
教育研究
学科价值
交互学科价值
元学科价值
Keywords
education, value, achievements, task
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育和价值的几个问题
托马斯.马格奈尔
董立河
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2004
17
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