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学习邓小平尊知重教思想的体会
1
作者
秦培义
魏增贵
扬保民
《高校后勤研究》
1998年第5期4-6,共3页
邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,形成了建设有中国特色社会主义的理论体系。其中尊知重教思想就是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。形成这一思想包括事实求是;优先发展教育;尊重知识、尊重人才、尊重教师;坚持三个面向、...
邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,形成了建设有中国特色社会主义的理论体系。其中尊知重教思想就是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。形成这一思想包括事实求是;优先发展教育;尊重知识、尊重人才、尊重教师;坚持三个面向、培养四有新人等内容。学习把握邓小平同志的尊知重教思想,对促进我国教育事业的发展,既有重要的现实意义,又有深远的历史意义。
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关键词
邓小平同志
知识分子
建设有中国特色社会主义理论
优先发展教育
尊重人才
尊重知识
教育战线
重教
教育事业
实事求是
原文传递
题名
学习邓小平尊知重教思想的体会
1
作者
秦培义
魏增贵
扬保民
机构
华北电力大学
出处
《高校后勤研究》
1998年第5期4-6,共3页
文摘
邓小平同志继承和发展了毛泽东思想,形成了建设有中国特色社会主义的理论体系。其中尊知重教思想就是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。形成这一思想包括事实求是;优先发展教育;尊重知识、尊重人才、尊重教师;坚持三个面向、培养四有新人等内容。学习把握邓小平同志的尊知重教思想,对促进我国教育事业的发展,既有重要的现实意义,又有深远的历史意义。
关键词
邓小平同志
知识分子
建设有中国特色社会主义理论
优先发展教育
尊重人才
尊重知识
教育战线
重教
教育事业
实事求是
分类号
G520 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学习邓小平尊知重教思想的体会
秦培义
魏增贵
扬保民
《高校后勤研究》
1998
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