俚语是美国和英国等英语语言国家生活中的语言,例如:an eye for an eye(以牙还牙)、pig out(狼吞虎咽)、big deal(重要的事)、break a leg(祝演出等成功)。中文里也有俚语,例如:哇塞、得了、不靠谱、够哥们儿、绕弯子。这些口语化的英...俚语是美国和英国等英语语言国家生活中的语言,例如:an eye for an eye(以牙还牙)、pig out(狼吞虎咽)、big deal(重要的事)、break a leg(祝演出等成功)。中文里也有俚语,例如:哇塞、得了、不靠谱、够哥们儿、绕弯子。这些口语化的英文和我们在学校校园里学到的英文和中文完全不同,俚语是学校里不教的“非正式”语言。我在美国留学期间,接触到了很多地道的美国俚语,觉得很有意思,便在不经意间记下了些许,回国入职为大学教师后,发现学生枯燥被动的学习,老师枯燥的对着课本讲课,既不利于老师教学也不利于学生学习,便萌生了俚语教学理念,经过长期不断的尝试,卓有成效。一、英语课堂现状随着我国改革开放的发展和社会的进步,中国已经走向国际化,对外交流十分依赖英语,英语作为国际通用语言,已成为学校里不可或缺的一门基础课程。但是,我发现除了有出国需求的学生会主动学习英语,很少有学生会主动去学习这门外语课程,中国学生的英语实践水平其实普遍不高。我知道英语这门语言的学习是需要语言环境的衬托和语言文化的熏陶,但是语言环境和文化熏陶是一个短时间内无法改进的问题,我认为当下需要改进的是教学方法,老师必须改变传统教学模式,与时俱进,接受现代化教育理念。现在的英语教学都是以单词、语法为核心,老师在课堂上花费大量力气,不停的讲,学生们无法全神贯注的听,不能融入老师设定的情境之中,老师的传统授课内容,都是以书本为主,很少能让学生拓展学习或者是学到“接地气”的实践技能。学生对外国人的生活和文化完全不了解,只是枯燥的学习着外国人的语言,学生根本无法融入英语课堂,被动的学习英语,学习效率低,学不能致用。怎样才能让学生积极主动的学习更多的英语知识和文化,成为学校和老师十分关注并想改善的问题。展开更多
文摘俚语是美国和英国等英语语言国家生活中的语言,例如:an eye for an eye(以牙还牙)、pig out(狼吞虎咽)、big deal(重要的事)、break a leg(祝演出等成功)。中文里也有俚语,例如:哇塞、得了、不靠谱、够哥们儿、绕弯子。这些口语化的英文和我们在学校校园里学到的英文和中文完全不同,俚语是学校里不教的“非正式”语言。我在美国留学期间,接触到了很多地道的美国俚语,觉得很有意思,便在不经意间记下了些许,回国入职为大学教师后,发现学生枯燥被动的学习,老师枯燥的对着课本讲课,既不利于老师教学也不利于学生学习,便萌生了俚语教学理念,经过长期不断的尝试,卓有成效。一、英语课堂现状随着我国改革开放的发展和社会的进步,中国已经走向国际化,对外交流十分依赖英语,英语作为国际通用语言,已成为学校里不可或缺的一门基础课程。但是,我发现除了有出国需求的学生会主动学习英语,很少有学生会主动去学习这门外语课程,中国学生的英语实践水平其实普遍不高。我知道英语这门语言的学习是需要语言环境的衬托和语言文化的熏陶,但是语言环境和文化熏陶是一个短时间内无法改进的问题,我认为当下需要改进的是教学方法,老师必须改变传统教学模式,与时俱进,接受现代化教育理念。现在的英语教学都是以单词、语法为核心,老师在课堂上花费大量力气,不停的讲,学生们无法全神贯注的听,不能融入老师设定的情境之中,老师的传统授课内容,都是以书本为主,很少能让学生拓展学习或者是学到“接地气”的实践技能。学生对外国人的生活和文化完全不了解,只是枯燥的学习着外国人的语言,学生根本无法融入英语课堂,被动的学习英语,学习效率低,学不能致用。怎样才能让学生积极主动的学习更多的英语知识和文化,成为学校和老师十分关注并想改善的问题。
