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关于f(x+T)=f(x)的变式教学
1
作者
折玉娥
《吕梁高等专科学校学报》
2003年第1期49-50,共2页
变式教学的探索有利于开阔学生的视野 ,活跃和锻炼学生的思维f(X +T) =f(x)的变式教学中总结了五点推广 ,供学生巩固和加深对周期函数的认识和应用。
关键词
变式教学f(x+T)=f(x)周期函数.
下载PDF
职称材料
同位角 内错角 同旁内角的形象教学
2
作者
折玉娥
马林生
《山西教育(管理版)》
2003年第14期16-16,共1页
关键词
形象教学
教学内容
几何概念教学
“同位角、内错角、同旁内角”
初中
数学
教学难点
原文传递
寻找等量关系的三种有效途径
3
作者
折玉娥
《山西教育(管理版)》
2002年第22期37-37,共1页
关键词
等量关系
中学
数学
解题方法
原文传递
题名
关于f(x+T)=f(x)的变式教学
1
作者
折玉娥
机构
吕梁地区技工学校
出处
《吕梁高等专科学校学报》
2003年第1期49-50,共2页
文摘
变式教学的探索有利于开阔学生的视野 ,活跃和锻炼学生的思维f(X +T) =f(x)的变式教学中总结了五点推广 ,供学生巩固和加深对周期函数的认识和应用。
关键词
变式教学f(x+T)=f(x)周期函数.
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
同位角 内错角 同旁内角的形象教学
2
作者
折玉娥
马林生
出处
《山西教育(管理版)》
2003年第14期16-16,共1页
关键词
形象教学
教学内容
几何概念教学
“同位角、内错角、同旁内角”
初中
数学
教学难点
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
寻找等量关系的三种有效途径
3
作者
折玉娥
出处
《山西教育(管理版)》
2002年第22期37-37,共1页
关键词
等量关系
中学
数学
解题方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
关于f(x+T)=f(x)的变式教学
折玉娥
《吕梁高等专科学校学报》
2003
0
下载PDF
职称材料
2
同位角 内错角 同旁内角的形象教学
折玉娥
马林生
《山西教育(管理版)》
2003
0
原文传递
3
寻找等量关系的三种有效途径
折玉娥
《山西教育(管理版)》
2002
0
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