基于RUSLE模型的雅鲁藏布江流域土壤侵蚀评价

[目的]研究雅鲁藏布江流域土壤侵蚀时空变化特征,并分析气候和植被覆盖变化对土壤侵蚀的影响,以期为高寒区土壤侵蚀防治、生态系统保护和水土资源开发利用提供理论支撑。[方法]以雅鲁藏布江流域为研究区,采用RUSLE模型定量评估了1980—2017年流域土壤侵蚀的时空变化特征。[结果]1980—2017年,雅江流域土壤侵蚀强度整体呈现先减小后增加的趋势,1980—1999年年均土壤侵蚀模数波动下降,2000—2017年年均土壤侵蚀模数则呈现不显著上升趋势;流域中上游地区土壤侵蚀变化较为显著,下游地区侵蚀强度先增加后减小。年均土壤侵蚀模数与降雨侵蚀力呈显著正相关关系,Pearson相关系数为0.92,而与NDVI关系不显著。不同土地利用类型中,土壤侵蚀最强烈的是未利用地,其次是稀疏草地,由于其面积占比最高,对流域总侵蚀量的贡献比超过54%。[结论]降雨是影响雅江流域土壤侵蚀强度变化的主要因素,未来土壤侵蚀防治的重点区域应为流域东部下游降雨量较大的地区,重点防范极端降雨造成的水土流失。

依靠科技进步与创新 推进西藏现代农业发展和新农村建设

本文从现代农业状况、现代农业建设、建立新型农村产业体系及加快农业科技创新和应用能力建设等方面阐述了依靠科技进步与创新,推进西藏现代农业发展和新农村的建设。

核桃青稞虫草露配方及加工工艺研究

介绍了西藏核桃、青稞、虫草的主要营养成分,并根据各原料特性进行了核桃青稞虫草露加工工艺和最佳配方研究。研制出了香浓味纯具有特色的核桃青稞虫草露产品。

春油菜甘蓝型品种高海拔成熟试验研究

油菜是我国的重大油料作物之一,富含的资源价值很高,如油菜籽的含油量高达30%~50%,油菜饼粕中的蛋白质含量占40%以上,因此油菜是一种优质的蛋白质资源。春油菜的品种很多,本文主要研究春油菜甘蓝型品种的高海拔成熟试验。

南木林县农林发展现状及应对策略分析

畜牧业是大农业的重要组成部分,作为一个古老而传统的产业一向为人们所重视。南木林县作为农牧结合大县和农村人口大县,重视和发展畜牧业是经济和社会发展的必然要求。在中央、自治区和日喀则市加快"十三五"期畜牧业发展的指导下,将在本文中结合南木林县农牧发展现状,谈谈个人在南木林县畜牧业产业化发展对策方面的不成熟意见和观点,为相关研究者提供一定的参考。

新课标下小学生语文习作兴趣的培养

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我们的课堂教学工作发生了新的变化。我国《语文新课程标准》中指出:“语文习作教学要注重培养学生对写话有兴趣,培养学生乐于书面表达,增强学生语文习作的自信心。”在小学语文习作教学中,我们教师要让小学生不拘形式,自由表达自己的想法,鼓励学生想写什么,就写什么;学生想怎样写,就怎样写,让学生充分享受表达的自由,意在焕发学生的主体精神,增强学生学习语文作文的自信心,激发学生的语文习作的兴趣。

高中藏语文教学中如何渗透德育教育

藏语文学科是一门重要的基础学科,是进行其他学科学习的重要工具,在教学过程中坚持渗透德育教育,不仅能使学生学习相关的语文知识,而且还能使学生在学习中体会到藏语文学科的更高价值。那么,如何在藏语文教学过程中渗透对高中生的德育教育呢?一、在课外阅读活动中渗透德育教育课外阅读是藏语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读,不仅有利于发展学生的意志性格特征,而且有助于培养学生高尚的道德情操。

柔性管理模式在高中班主任班级管理中的应用

高中班主任是整个班级的管理者、指导者和组织者,班主任自身的特征和本质会影响整个班级的氛围和风格。传统的师生 关系大部分教师是专制型的教师,学生对于教师往往是比较敬畏的,如今课程改革,教师也在自己的风格上做了很多改变,大部分教 师逐渐开始和学生像朋友一样相处,比较偏向于柔性管理的模式,二者逐渐形成了亦师亦友的关系,不仅提高了学生的学习成绩、整 个班级也会更加的团结,而且也使学生对学习充满了积极性。本文就详细的论述柔性管理模式在高中班主任班级管理中的重要性以及 应用策略。

新课标背景下小学藏语文对话教学的实施策略

在新课改的背景下,小学藏语文教学也要开始进行不断的改革,目前对话教学这种教学方式在小学藏语文教学中是比较流行的,它是一种师生之间民主互动的沟通关系,能够促进藏族地区小学生语文教学质量的提升,文作者就针对西藏地区小学语文教学中对话教学如何实施提出了作者的看法和观点,希望本文能够为藏族地区语文教学提供一定的借鉴价值。

浅谈小学语文实践活动的开展策略

随着新时期素质教育理念的发展,在目前阶段的语文教学中,教师要积极的创新课堂教学内容,完善教学方法,并进一步实现高效学习课堂的建设。而为了更好的实现小学生的语文学习能力的提升,教师要变革目前的语文课堂教学模式,积极组织语文教学实践活动。

如何培养小学生语文创新意识

在小学阶段的学习中,语文占据着很大的比重,这是一门实用性很强的学科,语文的学习,不仅有助于提升学生的语文素养,促进学生综合能力的发展和核心素养的加强,还有助于学生整体成绩的提升。而在语文的学习过程中,学生的创新意识的发展同样是非常重要的,我国的新课标同样重视小学生创新意识的培养。如何在教学中培养学生的创新意识,是每一名小学语文教师需要面对的重要任务。

西藏常规油菜品种(系)与引进品种产量及农艺性状比较

通过对引进油菜品种(系)与西藏育成油菜品种(系)与产量及主要农艺性状进行比较。结果表明,引进的油菜品种在总体上产量高于西藏育成的常规品种,株高、一次有效分枝数、主花序有效角果数、单株有效角果数与西藏常规油菜品种(系)大致相当,有效分枝总数、实角果长度较西藏育成的品种(系)显著增大,千粒重较西藏育成的品种(系)略低。西藏的的油菜育种应以引进适宜西藏种植的优质品种为基础,在保障生育期、株高、一次有效分枝数、主花序角果数和单株角果数与西藏品种基本相当的前提下,要注重提高结角果密度和千粒重的性状选择。

油菜年河18号经济性状与产量的相关性分析

利用2017年示范推广的数据资料,采用相关性、回归和通径分析方法,对年河18号的经济性状开展研究。结果表明,在667 m^2产量超过150 kg的16个点次中,年河18号的667 m^2平均成株数2.264万,单株有效角果数149.8个,每角粒数18.3粒,千粒重4.311 g,单株有效角果数的变异系数为18.2%。变异分析表明,成株数的变异系数为17.4%,每角粒数的变异系数为11.0%,千粒重的变异系数为2.3%;相关分析表明,单株有效角果数、每角粒数与产量间呈极显著正相关(r=0.790^(**),r=0.766^(**)),千粒重与产量间呈正相关但不显著(r=0.294),成株数与产量间呈极显著负相关(r=-0.712^(**));偏相关分析表明,年河18号经济性状与产量间相关性无论正负均不显著,各经济性状间除成株数与单株有效角果数呈显著负相关(r=-0.623~*)外,其余相互间相关性均不显著;多元回归分析表明,成株数(X_1)、单株有效角果数(X_2)、每角粒数(X_3)和千粒重(X_4)与产量(Y)间的线性回归具有显著性关系,建立回归方程为Y=-61.279 4-7.770 6X_1+0.299 1X_2+2.680 9X_3+37.029 9X_4;通径分析表明,单株有效角果数对年河18号产量贡献(正向效应)的直接作用最大,每角粒数紧随其后,千粒重居末位,成株数对年河18号产量贡献的直接作用为负值,每角粒数通过单株有效角果数对产量的间接贡献最大(正向效应),单株有效角果数通过每荚粒数对产量的间接贡献居第二位(正向效应),其余正向间接作用等相对较小或不明显。综合分析表明,年河18号的高产高效栽培模式应建立在合理密植群体,提高单株有效角果数的基础上,通过增加每角粒数和稳定千粒重来提高产量。

影响西藏小麦品质性状的因素探讨

近年来,作为西藏第二大粮食作物的小麦,其育种目标由产量育种逐步向品质育种转变。通过对西藏小麦的品质现状及其影响因素进行分析,主要论述了自然因素、人为因素、遗传因素对西藏小麦品质的影响。

高原环境下羊败血性链球菌灭活疫苗生产工艺探索

为了优化羊败血性链球菌灭活疫苗的生产工艺条件,本试验对羊败血性链球菌C55001株、C55002株种子液的培养基种类、培养时间及发酵时间进行优化,从而确定羊败血性链球菌C55001、C55002株灭活疫苗的最佳生产工艺条件。再采用最佳生产工艺条件制备1×10^(8) CFU/mL、2×10^(8) CFU/mL、3×10^(8) CFU/mL及原液等4个浓度的羊败血性链球菌病灭活疫苗,进行安全性试验和效力试验。结果显示羊败血性链球菌C55001株、C55002株最适发酵培养条件为:种子液培养8 h,接种至链球菌干粉培养基,发酵培养7.25 h~8 h;安全性试验结果显示免疫接种疫苗的试验羊全部健活,未出现临床症状;效力试验结果显示免疫1×10^(8) CFU/mL、2×10^(8) CFU/mL、3×10^(8) CFU/mL及原液浓度疫苗的试验组,攻毒后全部健活,未见免疫副作用和临床症状。结果表明在最佳生产工艺条件下,羊败血性链球菌C55001、C55002株灭活疫苗具良好的免疫安全性和免疫原性,可产生极好的临床免疫保护效果。

引进甘蓝型油菜种质资源在高海拔区农艺性状的比较分析

为了高效利用引进的甘蓝型油菜种质资源,以区外10份甘蓝型油菜种质为试验材料,对其物候期进行了测定,同时运用方差分析、相关性分析、主成分分析和聚类分析等方法对其15项主要农艺性状进行了分析,结果表明,B1和B4的综合农艺性状突出,可作为适宜西藏高海拔区甘蓝型油菜育种利用的优异亲本种质材料。

如何在小学语文教学中激发学生学习汉字的兴趣

语文课程是教学中的重点学科,写字教学也是教学中的突出课题。在小学低年级阶段的教学中,教师要为学生打下坚实的基础,开展全面的写字教学,重视学生书写习惯的养成。在课堂上,教师要考虑学生的认知能力和学习情况,拓展写字教学的活动,帮助学生提升对写字教学的意识。同时,学生也要积极主动的参与写字教学活动,重视自身能力的发展,坚持写字练习,推动学生学习效率的提高。基于此,本文就从转变学生学习理念、激发学生学习兴趣以及培养学生的规范审美等多个方面论述了小学语文低年级写字教学活动的开展。

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

近年来,在高质量教育理念的框架内,各级学校都在积极推广德育教育型作品,并将其纳入教学评估体系,逐渐影响学生的道德和文化特征。道德教育是中国人民传承良好文化,表达各种情感的主要途径。此外,将德育教育引导给学生,并提高他们对道德的理解,是学校和教师的重要事物。因此,如何将语文教学运算与德育教育结合起来,促进学生思维的发展和学习是小学教师的重要主题。

浅析藏医对妇科盆腔积液临床治疗价值观察

探究分析藏医对妇科盆腔积液的临床治疗价值观察。方法:随机选取2020.10-2021.2月份在本院进行盆腔积液临床治疗的患者60名,随机选取30名为实验组,30名为对照组,对对照组的30名患者进行普通常规治疗,对实验组的30名患者进行藏医治疗,观察其治疗疗效。结果:使用藏医治疗疾病的实验组治疗疗效明显的好于对照组。结论:在进行治疗妇科盆腔积液时,使用藏医进行治疗可以有效的提高治疗效果,值得临床进行推广。

高中藏语文教学中阅读能力的培养

藏语文是藏族地区用的语言,展现着我国文化的多样性。在藏语文当中不仅蕴含了丰富的人文历史,而且还容纳了深厚的民族情感。藏语文作为藏族地区人民日常工作以及生活不可或缺的重要工具,想要将民族文化发扬光大,就应该学好藏语文,真正理解藏语文知识中所传输出来生命真谛与思想道德内涵。藏语文阅读教学是引导学生们汲取藏语文知识与思想道德养分的重要途径,并且藏语文阅读在高考当中所占分值比例较大,所以高中藏语文教学必须要积极创新,强化学生们阅读理解能力。本文将针对高中藏语文教学中阅读能力的培养进行详细分析,从夯实阅读基础、创新阅读教学模式、强化阅读训练指导质量的层次上,致力于增强学生藏语文阅读能力。