小学班主任与学生和谐关系构建的研究

小学班主任与学生的和谐关系是一种稳定、持续、融洽的关系,对学生的健康、全面发展起到非常重要的作用。班主任缺乏平等意识、与学生沟通不顺畅以及学生具有一定的逆反心理和行为等极大地影响了班主任与学生和谐关系的构建;这主要归因于班主任的综合素质比较低、工作任务繁重以及社会、家庭过分看重学生的学习成绩。因此,小学班主任与学生和谐关系的构建需要统一学校、班主任、家长以及社会的四方教育力量,才能促进学生的健康、全面成长。

小学班主任德育工作顺利开展的有效策略分析

小学阶段是学生成长道路中的关键阶段,是学生各方面的素质都极具可塑性的阶段,在这一关键时期,小学班主任的德育工作至关重要,小学班主任作为学生群体的组织者和管理者,在做好学生德育工作方面责无旁贷。现阶段的调查发现,小学班主任的德育工作开展并没有收到预想的效果,德育工作存在一些突出的问题,如何做好小学生的德育工作是当今小学班主任必须思考的问题。