新课标下小学数学构建有效课堂的教学策略研究

在小学时期,针对于学生们的教学主要以基础教学为主,而且在新课程标准的教学观念之下,基础教育作为促进素质教育的重要教育教学内容,在小学阶段的教育教学过程中高度注重学生的基础教育,尤其是在小学阶段数学课程之中,由于数学学科是培育小学生逻辑思维能力的学习的重要课程,在小学数学教育教学过程中,提升教育教学的整体质量,是现阶段新课程标准对小学数学教育教学的基本需求。基于此,本篇文章通过在新课程标准教育教学的要求,小学数学应当选取怎样的教育教学对策,来提升课堂教学的有效性。

浅谈微课在初中道德与法治教学中的应用

为了确保微课的有效性,提高教学质量,初中道德与法治教师应该根据学校和学生实际情况,来合理应用微课和调整教学策略。教师在授课过程中,可以应用微课来增加教师与学生之间的互动频率,促使初中生尽快投入到学习中来,并且教师还可以应用微课将一些常见案例展示给同学们,让道德与法治课程内容更接近生活,消除对重点或难点的理解困难,激发初中生对课程产生浓厚的兴趣。教师还可以将初中生的行为或表现应用微课整理出来,以此督促他们充分认识自己的优势或不足,通过不断完善自己来实现良好的学习效果。

拉萨常见番茄品种不定芽分化的诱导初探

以拉萨常见番茄品种(金鹏1号)种子为材料,分别切割其无菌发芽幼苗的子叶、下胚轴作为外植体进行愈伤组织诱导研究。结果表明:子叶的不定芽分化适宜培养基为MS+6-BA 2.0 mg/L++IAA0.3mg/L;下胚轴的不定芽分化适宜培养基为MS+6-BA 3.0 mg/L++IAA0.4mg/L。

水分胁迫对辣椒幼苗生长发育的影响

以宇椒2号特大甜椒为试验材料,采用盆栽称重控水法,研究水分胁迫对辣椒幼苗期形态指标和部分理化指标的影响。试验结果表明,随着水分胁迫程度的加剧,辣椒幼苗的株高、茎直径增长量逐渐减小,叶绿素含量也逐渐减少,而可溶性糖含量、游离脯氨酸含量、丙二醛含量、可溶性蛋白含量、POD酶活性则逐渐增加;对辣椒幼苗进行水分胁迫处理30 d后,土壤相对含水量40%处理下,辣椒幼苗的株高、茎直径分别比对照(CK)下降了50.0%、52.5%,可溶性糖含量是对照(CK)的1.792倍,游离脯氨酸含量达到1.69 mg/g FW,丙二醛含量为对照(CK)的2.725倍,POD酶活性达到102.78 U/g,可溶性蛋白含量为对照(CK)的1.874倍,说明水分胁迫限制辣椒幼苗的生长发育,使辣椒幼苗的生理指标发生明显变化。

初中道德与法治信息化教学策略

初中道德与法治教育的目的,在于帮助学生树立正确的道德观念,培养正确的行事标准。但受传统的教育思想的影响,初中道德与法治教育一直以成绩来要求学生,而不是以培养学生核心素养为教学重点。信息化背景下,就需要教师加强对信息技术的应用,清楚地认识信息技术对道德与法治教育的促进作用,对初中道德与法治的教学方法进行创设,以适应信息时代对初中道德与法治教育提出的新要求,并培养适应社会环境发展的学生。

小学生思想道德素质的培养

进入21世纪，世界范围内的竞争己不仅仅是经济竞争、综合国力的竞争，更加是人才和全民素质的竞争。我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，社会主义现代化和人的现代化是同一个现代过程的两个方面，而且社会主义化依赖于人的现代化，依赖于人的素质的现代化。因此对于我们这样的发展中国家来说，能否致力于大量优秀人才的培养和全民素质的改善与提高，就是一个生死攸关的问题。新的历史时期，加强青少年的思想道德建设刻不容缓，尤其是学校，作为教书育人的摇篮和胜地，更是责无旁贷。因此，小学生思想道德素质的培养，应着力加强以下几方面的工作：

基于一类模式的中学汉语教学思路初探

一类教学模式在藏区施行之后,对中学的教学有了明显的促进作用,但是汉语的教学还是处于相对落后的阶段。为了加强一类教学模式的汉语教学水平,提高一类教学模式的教学功效,从而提高西藏地区的人力资源水平、社会资本和物质资本的储备水平,促进藏区的和谐快速发展。对汉语教学进行完善、培养专业化的教师团队,从而创新汉语的教学方法。

初中藏语文课外阅读的有效思考

课外阅读是初中藏语文教学的重要组成部分,对提高学生的写作水平和文化素养有着重要作用。学生良好的阅读能力可以积极促进初中生的文化素养。课外阅读模式的应用不仅可以拓展和丰富学生的知识,而且可以有效地促进学生阅读能力和藏语文素养的提高。

西藏自治区拉萨市常见茄子品种不定芽分化的诱导

本实验以拉萨常见茄子品种(尚品全兴1号F1)种子为材料,分别切割其无菌发芽幼苗的下胚轴作为外植体,进行愈伤组织诱导与分化的研究。结果表明:诱导愈伤以MS+6-BA 3 mg/L为其最适宜培养基。不定芽分化的适宜培养基为MS+6-BA 3.0 mg/L++IAA0.3 mg/L为最适宜培养基。

加强师德建设 促进教育发展

教育是培养“四有”新人，提高国民整体素质和社会文明水平，建设富强、民主、文明的社会主义现代化的重要基础工程和主阵地之一。我们现在都知道，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。因而，作为人类灵魂的工程师，教师必须要培养和提高个人的业务水平和师德修养，具有高尚的品德。

浅议中学数学学困生的成因及教学策略

数学学困生,从字面上就可以很容易的看出,就是指那些对数学学习不感兴趣、数学基础不强或者数学能力不高的学生。数学学科自古以来,都是世界教育领域关注的重点学科,所以,激发中学生对数学知识的兴趣,培养其养成良好的学习习惯和学习能力非常重要。本文从中学课堂学困生的发展现状入手,分析其产生原因,并寻找相关对策来转化学困生,使其更好的学习数学、爱上数学。