小学班主任在后进生转化中的沟通艺术

小学阶段是学生成长和发展的关键时期,而后进生的存在给教育教学工作带来了一定的挑战。小学班主任作为班级的组织者和管理者,在后进生转化中起着至关重要的作用。本文通过对小学班主任在后进生转化中的沟通艺术进行研究,分析了后进生的特点和形成原因,阐述了沟通艺术在后进生转化中的重要性,并提出了具体的沟通策略和方法,旨在帮助小学班主任更有效地促进后进生的全面发展,营造一个包容、积极、向上的学习环境。

沸石分子筛吸附地热水中氟离子特性研究

高氟地热水具有潜在的环境威胁,为此模拟西藏地热水中氟离子浓度,建立了商品化沸石分子筛高效吸附剂去除地热水中氟离子的方法。考察了反应时间、浓度和吸附剂量对氟离子吸附效率的影响,对比了活性炭和沸石分子筛对氟的吸附能力,吸附能力遵循粉状沸石吸附剂>棒状沸石吸附剂>活性炭。在初始浓度为5 mg/L时,活性炭的吸附效率仅为39.6%,棒状沸石吸附剂可达88.8%,而粉状沸石吸附剂的效率高达93.8%。利用粉状沸石分子筛吸附剂,进一步考察了平衡时间、吸附动力学和吸附等温线模型。沸石分子筛具有较快的动力学,平衡时间为240 min。吸附动力学符合准二级动力学模型,吸附等温线模型符合Freundlich模型,氟离子最高吸附量达0.97 mg/g,沸石分子筛在处理高氟地热水表现出优良的性能,具有净化高氟地热水的潜力。

浅谈素质教育始于幼儿教育教学

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,对我们的教学工作提出了新的要求和指示。在幼儿园教学中,我们幼儿教师注重实施素质教育,要从幼儿时期抓起, 要用科学合理的教学方法开启和启迪幼儿的智慧, 培养幼儿的健康体魄、活泼开朗的性格和求知的欲望。我们应该认识到, 幼儿教育是为孩子一生的长远发展作准备的。因此, 幼儿教育不能只着眼于知识的积累和技能的提高, 更应该重视幼儿各种基本素质的发展。如果你平时里善于接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿, 就不难发现, 他们喜欢的是学习活知识, 探求活知识。

幼儿早期教育与发展刍议

自20世纪末期以来，人类社会的发展在政治、经济以及科学技术和信息时代的威胁之下，已经显得步履维艰。随之而起的世界政治格局、经济利益的重新分配、生态平衡的打破以及在消费竞争、物质至上和享乐至上等思想基础之上而引起的道德精神危机，激励着有志之士竭力寻求解决各种社会问题的探求。

小学班主任班级管理创新的探讨

现阶段,在社会的发展过程中,小学的教育越来越受到大家的重视,而小学班主任是小学教育的重要组成部分,在班级管理中占据着重要位置,其不仅具有领导班级的作用,还具有组织班级活动的作用,因此班主任的管理方式要做到既有效又创新。

谈幼儿园班主任工作的有效开展策略

目前阶段,要对幼儿时期的学习有一个正确的认识,特别是在幼儿园内接受的知识学习,更是幼儿对学习生涯的一个有效适应时期。这个阶段的学习会帮助幼儿更好的在日后的小学、初中等阶段进行学习。作为一名幼儿阶段的教师,应当对幼儿的个性发展有一个正确的认识,帮助幼儿更好的进行学习。文章主要针对于幼儿班主任对幼儿的有效管理展开分析和讨论,目的是为了更好的提高幼儿园班级管理效率。

小学生积极数学学习态度的训练模式构建

学习态度是影响学生数学学习效果的重要的非智力因素之一.本文为此探讨了促进小学生积极的数学学习态度形成的训练模式,通过数据调查验证了积极的数学学习态度训练模式的有效性.希望此模式能够促进小学生积极的数学学习态度的形成,提高小学生数学学习成绩和数学学习的能力,并能够为其他学科所借鉴.