西部民族地区自我发展能力水平与影响因素分析

提升西部民族地区自我发展能力对解决我国整体发展不充分不平衡问题具有重要的现实意义。运用熵值法从内外部双重视角对西部民族地区自我发展能力进行测度,同时采用固定效应模型进行描述性统计、影响因素分析、稳健性检验和异质性检验。提出西部民族地区要根据自身发展需求,制定差异化发展策略、提升人力资本作用、提高对外开放水平、加大科技创新投入、强化“市场主导+政府调控”发展模式等建议。

西藏城乡融合指标体系构建、测度与评价

用熵权法和门槛模型实证方法对西藏城乡融合水平进行了测度和评价,并对城乡融合发展的作用机制与影响因素进行分析。研究发现:首先,从总体上看,西藏城乡融合发展水平有所提升但整体水平偏低,2015年之前上升趋势平稳,2015年之后波动性较大;从区域层面看,西藏七地市的城乡融合水平区域差异较大,拉萨市城乡融合发展水平最高,日喀则次之,山南市、林芝市、昌都市再次之,那曲市、阿里地区位于末尾;从时空演化趋势上看,西藏七地市城乡融合发展空间演化特征经历了由低融合区“一片连”、单一核心中心极化逐步到整体相对均衡融合发展、城市间城乡融合发展差距缩小、单一核心中心极化特征减弱的变迁。从结构特征上看,西藏城乡融合保障、动力、结果三个层面均有不同程度的提高。其次,西藏城乡融合发展主要受到产业结构升级、城镇化水平、公共管理和社会组织职工工资总额的影响。产业结构升级在不同的经济发展阶段对西藏城乡融合发展的影响有着明显的阶段性成效。当经济发展水平较低时,产业结构升级对西藏城乡融合发展显现出强劲的推动作用,这种积极的促进作用在1%的统计水平上显著。一旦经济发展水平进入一定阶段后,这种正向作用将会减弱,内生性处理和稳健性检验结论保持一致。

人力资源管理者的四个境界

第一个境界：发现人才 如果一个做人力资源管理的人连发现人才的能力都没有，那基本上可以主动辞职走人，另寻他路，否则也很决就会被老板炒鱿鱼。当然，发现人才的途径多种多样：各种各样的人才招聘会、校园宣讲会、求职信、网络中介及猎头公司等。不管途径怎样，发现适合公司的人才才是首要的目的，更是做人力资源管理的最基本的要求。

怎样提高少数民族学生的写作能力

少数民族地区的学生写作能力比较低下,也没有一个很好的办法能在短期内提高他们的写作水平。那么如何提高少数民族地区学生的写作能力呢?在民族地区从事教育工作多年,本人认为:兴趣为前提,习惯作保证,积累更关键。教师在教学过程中,应注重培养学生写作能力这一方面的教学。