-
题名打造高效课堂 落实减负增效
被引量:2
- 1
-
-
作者
拉金佟
吉文虎
-
机构
甘肃省武威市天祝县天师附小
甘肃省武威市天祝县新华中学
-
出处
《数学学习与研究》
2013年第2期67-67,共1页
-
文摘
高效的课堂教学是所有教师的追求,它可减轻教师的工作压力,提高工作效率,同时也能减轻学生的负担,真正做到减负增效.那么,如何才能打造高效课堂,落实减负增效呢?通过一些摸索与思考,我对课堂教学的高效性有了自己粗浅的一点认识,在此谈谈自己的体会.一、教育理念要更新教育理念就是指导教师的教育行为的思想观念和精神追求.新课标提出了新形势下的数学教学理念。
-
关键词
减负增效
课堂教学
课堂练习
数学教学
教育理念
情境创设
双边互动
思想观念
学习信息
个体差异
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名(几何画板)微课不微 贵在融合
被引量:1
- 2
-
-
作者
拉金佟
-
机构
甘肃省武威市天祝民族师范附属小学
-
出处
《数学学习与研究》
2017年第20期54-54,共1页
-
基金
甘肃省教育科学规划课题研究成果
课题名称:几何画板在小学数学微课中的应用及实效性研究
课题编号:GS[2016]GHB1698
-
文摘
随着现代科学技术的发展,当下社会也已经进入了"微"时代,"微"时代的来临,满足了对效益的追求,而"微课"和微博、微信、微电影一样,是信息网络技术发展的产物,具有"短、小、少"等特点,微课作为一种新型网络课程资源,弥补了课堂教学的缺陷,拓宽了课堂教学的时空,提高了学习效率.特别是近年来,网络技术的日渐成熟、各类微课大赛的举办,把微课辅助教学的研究和使用推上了一个新台阶,如何将微课与学科教学深度融合,也已成为了广大教研工作者和教育工作者热议的话题和努力的方向.
-
关键词
(几何画板)微课
小学数学教学
融合
-
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G623.5
[文化科学—教育学]
-