影响职业教育质量因素与应对策略

随着我国职业教育的发展,质量问题日渐凸显,影响职业教育质量的因素包括两个方面,即内在因素和外在因素。我们需要树立质量意识,并通过综合性政策策略提升职业教育质量。

职业教育班级管理中人文素质教育探讨

当前职业学校的人文素质教育面临严峻的形势,这已经影响了学生的就业和职场发展潜力。职业学校应该在措施上高度强调通过班级管理贯彻人文素质教育,并将此作为加强人文素质教育的必由之路,一是因为班级是实施人文素质教育的前沿阵地;二是因为班主任不但是班级的管理者,更是"育人"的首要责任人;三是因为通过班级管理贯彻人文素质教育具有其他途径无法比拟的优势。

实现职教课堂教学双主体的研究与实践

重视课堂教学效果是提高职业教育教学质量的关键。现代教育思想认为教师是教育活动的主体,学生是学习活动的主体,二者相互依附,共处于一个统一体中。教学活动是教师的教和学生的学组成的师生双方共同参与、双向互动的过程。因此,改革职业教育课堂教学、充分调动双主体的能动性将对职业教育的发展有着重大的促进意义。