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基于项目课程的小组合作学习模式有效策略研究
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作者 招玉虹 《广东教育(职教)》 2019年第9期97-98,共2页
一、选择小组合作学习模式的依据1.小组合作学习模式的意义小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学理论与教学模式,合作是指两个或两个以上的学生群体,为了达到共同目标而在行动上相互配合的过程。合作学习是学生在小组或... 一、选择小组合作学习模式的依据1.小组合作学习模式的意义小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种教学理论与教学模式,合作是指两个或两个以上的学生群体,为了达到共同目标而在行动上相互配合的过程。合作学习是学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互动性学习。小组合作学习能够发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的,改变了教师垄断整体课堂的信息源而学生处于被动地位的局面,从而激发了学生的主动性、创造性,共同达成教学目标。 展开更多
关键词 合作学习模式 有效策略 项目课程 小组合作学习 学生群体 教学模式 教学理论 责任分工
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中职物联网专业人才培养目标的定位
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作者 招玉虹 《广东教育(职教)》 2017年第10期49-50,共2页
物联网大浪潮已扑面袭来,从“智慧地球”到“感知中国”,物联网是继计算机、互联网与移动通信网之后的又一次信息产业浪潮。物联网是新一代信息技术的重要组成部分,
关键词 专业人才培养 物联网 标的 中职 移动通信网 信息产业 信息技术 计算机
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提高中职学生就业竞争力的探索与思考
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作者 招玉虹 《广东教育(职教)》 2010年第8期65-66,共2页
本文通过解读当前职校就业的现状,探讨在社会就业压力较大的环境下,如何提升中职学校毕业生的就业竞争力,让中职毕业生能顺利就业和上岗。
关键词 中职 模块 就业竞争力
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