“任务型教学法”在大学英语教学中的应用

任务型教学法指教学者围绕特定教学目标而设计出具体、可行的学习任务,引导学生在完成任务的过程中自然习得语言知识和技能的教学方式。本文分析大学英语课堂的教学现状和问题,结合任务型教学法的理论基础并以新视野大学英语教材为例,充分探讨任务型教学法在大学英语课堂的实践和应用。该教学法目标在于有效地结合传统大学英语教学中的知识传授和知识内化的两个过程,旨在激发学生学习外语的主动性、思考能力、交流能力,有效地提高大学生的外语水平。

浅析影响大学生英语听力理解能力的因素和教学策略

语言交际能力主要是通过听和说进行的,这两种途径作为交流的主要媒介,缺一不可。在语言环境和大学课堂中,听力理解能力也是最常用的一种语言应用能力。听力理解往往被大学生认为是学习英语过程中最难以掌握的一项重要技能。如果能充分认识、分析和积极利用听力理解的过程、机制以及听力教学的目的,从而分析影响听力理解的障碍因素,以帮助学生有效地提高听力理解技能。

“雨课堂”在商务英语阅读教学中的问题设计和教学策略

在大学商务英语阅读教学中,“雨课堂”能够在不同阶段实现师生教学上的沟通交流,提高学生在阅读学习上的自主性、能动性,打破传统的教学模式。文章针对“雨课堂”的概念进行介绍,并对其在大学英语阅读教学,尤其是商务英语阅读教学中的应用进行了分析。在此基础上,结合“雨课堂”运用的情况,通过对商务阅读题目的设计与完成案例展示,探讨分析了课前、课中、课后相关策略在实现“雨课堂”在商务英语阅读高质量教学中的应用。