高职院校服装专营店长培养的整体化教学模式的构建

文章通过对高职服装营销专业课程设置缺乏整体性和连续性等一系列问题的分析，阐述了构建整体职业能力课程的设计理念，指出要培养高职院校服装专营店长，应该以岗位工作任务为主线，建立整体化课程体系，构建整体化教学模式，并分析了该模式的优势。

创新性复合型服装电商微商人才培养模式研究与应用

本项目通过对杭州服装企业对电商、微商人才需求的调查分析,明确电商微商人才是服装企业需求重点,现阶段需求强度较大。并对高校构建创新性、复合型服装电商微商人才培养模式进行研究,课程建设和企业培养相结合的应用模式,提高专业对创新性、复合型服装电商微商人才培养水平,增加电商、微商环境下杭州服装产业集群优势。

网络环境下服装品牌营销——浙江服装中小企业集群转型升级实证研究

文章通过对网络环境下浙江中小型服装企业服装品牌营销进行分析和调研,对浙江中小型服装企业网络品牌营销需求研究,构建了浙江中小型服装企业网络服装品牌营销具体的实现途径,提出网络个性定制和差异化营销将做为服装网络销售的新趋势,将满足消费者个性、支持消费个体的自主创新活动的新观点,填补了服装品牌营销实证研究理论方面的空白,通过项目的实施,使浙江中小型服装企业品牌技术能更好地适应网络环境下消费者的要求,并取得更大的利益。

运用“微商”信息技术促进杭州传统女装产业发展研究

本课题探讨了运用"微商"信息技术改善、促进杭州传统女装产业的发展,提出"微商"将作为服装网络销售的新趋势,未来3-5年微商将迎来大爆发。未来零售行业将呈现电商、微商和传统零售三种形态,没有任何一股势力能完全占主导地位,淘宝不可能完全颠覆传统零售,微商也不可能颠覆淘宝,三者一定是长期共存关系。"微商"信息技术将满足消费者个性、支持消费个体的自主创新活动,来满足人们日益增长的生活方式需求,运用"微商"信息技术为如何保持杭州传统服装产业优势,加强服装产业区域品牌管理和品牌建设,建立电子商务服装区域品牌,促进杭州传统女装产业发展,对于杭州传统女装产业实现保增长、调结构、促发展具有重要意义。

图腾崇拜与民族色彩观

图腾崇拜与色彩崇拜有着紧密的联系,我国彝族的黑虎崇拜与普米族的白色崇拜各具特色。生产力水平、战争及民族交往是影响图腾演化的主要因素,并以图腾为介质影响着其民族色彩观。图腾的式微使色彩的替代作用上升,并逐渐被赋予某种族徽和避邪功能而改质换形,成为民族风俗。

介绍一种新型乳罩的设计方案

乳罩在时装行业的常识中,是指妇女使用的“将乳房托起并加以保持,使得体形更加优美的一种紧身衣。” 妇女内衣作为时装整体设计的一个组成部分,其历史不算太长。60年代,紧身衣完全掩藏在外衣里,是内衣的暗淡岁月。70年代女内衣紧身腰带从设计中渐渐消失,才开始讲究实用,追求柔和、舒适的流行式样。到了80年代,精美的刺绣和蕾丝图案在女内衣设计中的运用,使强调合身的裁剪和质料高雅的女内衣以其独特的装饰功能和时装外衣相配置,成为时装整体设计的一部分。90年代更进了一步,即使在一般的内衣设计方面,也不再把乳罩仅仅看作是乳房的固定物,而是以人们穿用舒适美观,同时感觉快乐为目的。

服装品牌网络直播营销策略的探索与实践

信息技术正以其广泛的渗透性、无形价值和无与伦比的先进性与传统产业结合,服装品牌网络直播营销以网红主播动态的角度向用户展示服装商品,形成了更直观更全面的感官刺激的营销模式,本项目通过服装品牌网络直播营销策略的探索与实践,分析网络直播营销策略及模式对服装品牌的具体影响,通过对网红营销创新发展的实证研究与具体的对策和建议,寻找服装品牌网络直播营销策略。

杭州蓝色倾情与达利内销品牌服装营销模式差异化研究

通过对杭派服装品牌两类服装门店运营模式差异化的研究分析,阐述了实现服装店铺日常经营管理的精细化理念,指出服装专卖店店长和导购应该从“服装货品最重要”的观念中跳脱出来,转而对销售过程中的服务环节和内容予以更多的关注,建立服务营销的理念。

专业元素融入大学生活动的探索与实践——以网店销售为例

本文以达利女装学院时装零售与管理专业学生网店销售为例，开展将专业元素融入大学生活动，让大学生业余时间更贴近对生活的感知，使大学生真正成为学习的主人；充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使课堂教学从传授知识向培养大学生创新思维的能力转化；创设开放式群体合作学习的模式，使大学生达到从个体学习走向群体合作的整合；培养了一支能够依托服装网店的自主创业团队；在提高专业教师育人水平的基础上，有效推进学校的学生工作，促进育人目标的实现。

基于校企共同体与人才培养模式的研究——以达利女装学院为例

本文对基于校企共同体的时装零售与管理创新型人才培养模式进行研究，依托达利企业营销岗位工作任务分析了课程体系中的不足之处，深入研究总结出岗位群的变化曲线与课程体系的、课程设置的动态关系，让学生预就业顶岗实习；根据企业在转型升级过程中岗位群的转变对高技能人才的需求，开设基于企业岗位工作任务的人才培养服装终端与管理订单班，为企业提供一线的实用型人才等；并取得了阶段性成果。