大单元视域下小学语文群文阅读教学实践探索

新课标教育改革背景下,要求学生灵活、顺畅地运用所学知识进行语言表达、人际交往,而单篇阅读教学知识呈现碎片化状态,对学生深入学习具有较强局限性,因此,大单元视域下,群文阅读被提出并在课堂教学活动中广泛应用。阅读是学生储备语文知识的有效手段,也是学生通过语文进行表达、人际交往的重要渠道。所以,教师要在单元整合背景下,通过整合、优化阅读文本和实践活动开展群文阅读活动,提升学生综合能力。文中分析大单元视域下小学语文群文阅读教学价值,并提出三点策略,希望为广大同仁提供帮助。

播撒启蒙的种子,开启“悦”读之旅——基于核心素养的小学语文绘本阅读教学研究

随着素质教育的深入推进,小学语文教育越来越注重培养学生的核心素养。绘本作为一种图文并茂的阅读材料,具有直观、生动、有趣的特点,对于培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力具有重要意义。本文主要对基于核心素养的小学语文绘本阅读教学实践展开研究,旨在推动小学语文绘本阅读教学进一步开展。