-
题名在高原地区治疗初到高原患急腹症患者的临床研究
被引量:13
- 1
-
-
作者
张华丽
王亮
杜金玉
拥青拉姆
王英
-
机构
四川省甘孜藏族自治州色达县人民医院
-
出处
《中国医学创新》
CAS
2012年第5期108-109,共2页
-
文摘
目的探索在高原地区治疗初到高原患急腹症患者的方法。方法选择在2008年6月~2011年6月初到高原不足6个月的急腹症患者为研究对象,针对高原地区高寒缺氧及初到高原患者病理生理改变的特点,有针对性地采取综合治疗方法。结果三年来,所有患者均治愈出院,无死亡患者,无脑水肿、肺水肿和右心衰竭的并发症发生,无术后再出血患者。切口感染2例,其中急性阑尾炎1例,急性肠梗阻1例。结论在高原地区治疗初到高原患急腹症患者,必须考虑到高原地区高寒缺氧及初到高原患者病理生理改变的特点,然后有针对性地采取综合治疗方法,这样才能减少患者的死亡率和并发症的发生率。
-
关键词
高原
急腹症
缺氧
-
Keywords
Plateau
Acute abdomen
Oxygen deficit
-
分类号
R656.1
[医药卫生—急诊医学]
-
-
题名创设情境,让小学藏语文课堂充满魅力
- 2
-
-
作者
拥青拉姆
-
机构
昌都市卡若区日通乡中心小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第14期5-6,共2页
-
文摘
众所周知,过于紧张、压抑的教学环境不利于学生的身心健康;死气沉沉、一成不变的教学氛围更不会产生好的课堂效果。只有在和谐、融洽的课堂气氛中,学生才能轻松、主动地学习语言、接受教育;只有教师创设出贴近现实生活且令学生欣然接受的教学情境,才能点燃学生的学习热情,进而使学生产生共鸣,以形成和谐活跃的课堂气氛和教学氛围,使教学活动得以顺利进行,学生也才能在获取知识的同时得到智力与思维的同步发展。
-
关键词
小学藏语文
情境教学
策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-