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论教师的亲和力
被引量:
1
1
作者
拾
景欣
拾景昭
《教育与职业》
北大核心
2007年第30期84-85,共2页
亲和力是教师育人能力的基础。教师具有亲和力,师生关系就会融洽,他们所实施的教育学生就会愿意接受。良好的涵养是教师亲和力的源泉,表情语、体态语等无声语言是教师亲和力的重要表现形式。
关键词
教师
亲和力
涵养
表情语
体态语
下载PDF
职称材料
独具特色的解形识字教学法
2
作者
拾
景欣
拾景昭
梁林亭
《徐州工程学院学报(社会科学版)》
2000年第2期36-39,共4页
文章介绍了全新的“一步检字法” ,这种检字法简单便捷是中文检索的一项创新。解形识字法的推广对改革中小学汉字教学 ,提高课堂教学效率 ,促进国际汉字教学都具有重大意义。
关键词
解形识字
汉字
教学法
表意
检字法
文化
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职称材料
题名
论教师的亲和力
被引量:
1
1
作者
拾
景欣
拾景昭
机构
徐州工程学院人文学院
中国矿业大学文法学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第30期84-85,共2页
文摘
亲和力是教师育人能力的基础。教师具有亲和力,师生关系就会融洽,他们所实施的教育学生就会愿意接受。良好的涵养是教师亲和力的源泉,表情语、体态语等无声语言是教师亲和力的重要表现形式。
关键词
教师
亲和力
涵养
表情语
体态语
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
独具特色的解形识字教学法
2
作者
拾
景欣
拾景昭
梁林亭
机构
彭城职业大学
出处
《徐州工程学院学报(社会科学版)》
2000年第2期36-39,共4页
文摘
文章介绍了全新的“一步检字法” ,这种检字法简单便捷是中文检索的一项创新。解形识字法的推广对改革中小学汉字教学 ,提高课堂教学效率 ,促进国际汉字教学都具有重大意义。
关键词
解形识字
汉字
教学法
表意
检字法
文化
Keywords
Chinese character pedagogy ideogram indexing method culture
分类号
H193.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论教师的亲和力
拾
景欣
拾景昭
《教育与职业》
北大核心
2007
1
下载PDF
职称材料
2
独具特色的解形识字教学法
拾
景欣
拾景昭
梁林亭
《徐州工程学院学报(社会科学版)》
2000
0
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职称材料
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