论教师的亲和力

亲和力是教师育人能力的基础。教师具有亲和力，师生关系就会融洽，他们所实施的教育学生就会愿意接受。良好的涵养是教师亲和力的源泉，表情语、体态语等无声语言是教师亲和力的重要表现形式。

浅谈教师举止的礼仪

孔子说:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不行."短短15个字,对今天的教师仍有他山之石的警示意义.教育心理学研究表明,教师的榜样作用对学生的影响是极其巨大的,从幼儿园儿童到大学生都有模仿教师行为的倾向.在学校,学生最崇拜的便是老师,老师在学生面前的一举一动、一颦一笑都通过学生的眼睛在其脑海里留下印象,对他们的精神世界产生着无声无息的影响,进而转化为学生自己的个性特征.如果教师的文明修养不高,举止轻浮粗俗、态度恶劣,必然有损自身形象,影响教学效果,同时也将潜移默化地影响学生的行为习惯和文明素质,待其走出校门步入社会将难以适应现代社会文明交往的需要,也难能赢得人们的尊重和信任.因而,无论教师是否意识到这种影响的存在都应该努力培养高尚的文明行为,举止得体、文雅谦和、言而有礼、行而有矩,尽量以自身良好的礼仪风范影响学生.教师要像对待教案和教学设计一样有意识地讲究礼节风度,时时谨慎,处处垂范,见面一个微笑,分别亲切摆手,课堂上表情自然和蔼,举手投足从容大方,从点点滴滴处熏陶,朝夕濡染,学生自会受到感染和教育,逐渐养成彬彬有礼的文明习惯,成为受社会欢迎的人才.

礼仪教育与提高国民文明素质之研究

中国是一个历史悠久的文明古国,很早就重视礼仪教育,5000年来重礼守仪,素有“礼仪之邦”的美誉。举止文明,待人以礼本应是中国人的一个基本素质,然而,在国家发展的一段时期里,历史悠久的中华文化曾受到了空前的破坏,传统礼仪严重流失,加之前些年我国的中小学教育偏向应试教育,而忽略了对学生综合素质的培养,以致现在我们有一部分国民有明显的不明礼、不守礼、不文明的行为,社会上存在着许多与国人的基本礼仪修养,与精神文明建设极不和谐的现象。近年来,随着中国对外合作与交往的增加,国人出国参观、旅游的机会不断增多,有些人把不文明、不礼貌、不卫生的陋习也展示给了国际社会。

增强高校礼仪课教学实效性之我见

增强礼仪课教学实效性是培养高素质大学生的需要,文章从科学设计教学内容、充分利用现代化教学手段、增强教学语言的艺术性、改革考试方式和评分办法等方面阐述了增强礼仪课教学效果的途径。

商务礼仪课启发式教学试探

商务礼仪课教学中的启发不能是一种简单的形式上的启发,而应是一种思想、知识体系的启发,教师应将教学内容融为自己的思想,化为一种激情,感染启发学生,处处以身作则,以良好的行为规范、完善的人格修养给学生以人生启迪,并在教学活动中采取灵活多样的启发教学方式。

案例教学法在秘书课程教学中的运用探析

案例教学法是经实践证明有益于培养学生能力和提高学生素质的重要教学方法。秘书课程教学中运用案例教学法时应把握好三个环节:优选案例;合理组织课堂讨论;做好总结和评价。运用案例教学应注意四个问题:一是案例难度要适中;二是不能盲目堆积案例;三是教师不要代替学生分析案例;四是不要夸大案例教学法的作用与范围。

微实训在秘书课程教学中的应用探究

微实训是秘书课程教学中围绕秘书工作某个知识点或教学环节开展的简短的实训教学活动,具有及时渗透、随时训练的特点,能够让秘书教育更接地气。微实训以培养学生学以致用的能力为原则,实训内容简洁易行,教师应灵活运用模拟情景教学、案例教学、讨论式教学等实训教学法,不断探索研究,真正提高学生的实践能力。

增强秘书实务课教学有效性的三个着力点

秘书实务是秘书专业的核心课程,秘书的办文、办事、办会与沟通协调等主要专业能力的培养都在秘书实务课中落实。要提高秘书实务教学的有效性,就需要夯实秘书实务教学的三个着力点:一是加强实践环节教学;二是加强职业意识教育;三是完善教学方法。

关于档案人员工作主动性的思考

提升档案人员工作主动性具有十分重要的现实意义。增强档案人员工作主动性的有效途径:一是增强职业荣誉感;二是强化服务意识;三是主动学习,提高自身素质;四是完善激励机制;五是加强岗位培训。

独具特色的解形识字教学法

文章介绍了全新的“一步检字法” ,这种检字法简单便捷是中文检索的一项创新。解形识字法的推广对改革中小学汉字教学 ,提高课堂教学效率 ,促进国际汉字教学都具有重大意义。

高校礼仪课程的改革与实践

改革礼仪课程的教学内容和教学方法是培养高素质大学生的需要，本文针对当前礼仪教学中存在的问题，介绍了作者在科学设计教学内容、充分利用现代化教学手段、增强教学语言的艺术性、改革考试方式和评分办法等方面所作的有效探索，为高校礼仪课教学提供参考。

彭城大学跨世纪形象塑造的战略思考

随着改革开放的不断深入,高等院校被一步一步推向市场,中国“九五”计划和2010年远景规则明确了我国高等院校的发展前景:到2010年国家只负担少数院校的经费,其他多数院校则由国家部分负担或地方政府负担,实现“211”工程,实现公费与自费并轨,由政府、社会力量共同办学……这表明我国高等教育体制将发生巨大变化。高等院校作为向社会提供人才和科技服务的特殊产业部门,其地位和作用将更加突出,同时预示着高等院校将面临而且必须参与更加激烈的竞争。 彭城职业大学作为一所普通地方职业大学,如何在高等院校跨世纪的竞争中立于不败之地,这就需要全面提高自身素质,全方位塑造学校的良好形象,以出高质量学生及独特的办学特色,良好的社会信誉超越对手,通过广泛的社会宣传,扩大社会影响力,以领先于其它院校。本文论述了塑造良好大学形象的必要性和重要性,分析了大学形象的构成要素,提出了彭城大学跨世纪形象塑造的战略目标和总体思路。

《礼记·学记》的教育思想对现代秘书教育的启示

《礼记·学记》是中外教育史上的一份极为可贵的经典文化遗产,蕴涵丰富的教育思想,对中华民族后世教育的影响极为深远。其教育思想对秘书专业教育有四个方面的启示:晓喻启发、循循善诱;因材施教,长善救失;豫、时、孙、摩,防患未然;重视实践,学当务本。

历史上启发式引导在秘书专业教学中的应用

教学方法和手段与社会发展相脱节是现在秘书专业课程教学中存在的突出问题。启发式教学有助于转变教师的教学态度,有利于培养、锻炼、发展学生的思维能力。有效运用启发式教学法的途径有:启发学生学习动机,帮助学生树立自我发展意识;采取灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣及善于把握启发时机等。

浅谈高校的接待礼仪

接待工作直接影响到高校的形象和声誉,应慎重对待。以礼待客时应遵循热情、真诚、平等、适度等原则。本文从接待人员的形象塑造、迎送的基本礼仪、接待的礼宾次序及交谈的礼仪细节等方面阐述了高校的接待礼仪。

豁达——领导者应具备的修养

豁达大度是一种积极有效的高层次的管理态度,它使领导者处理问题不至于情绪化,不会走向极端,而能够从容不迫、游刃有余。豁达是一种管理境界。心胸开阔、宽容大度;淡泊名利、正视人生;乐观旷达、积极进取;思想通达、顾全大局;坦然面对得失是领导者应具备的豁达的心理素质。

启发艺术在秘书课程教学中的应用研究

秘书学专业学生应具有较高的分析问题、解决问题的能力。教师在教学中善用启发艺术,可以有效培养学生的思维和理解能力。启发艺术包括励志启发、问题启发、案例启发、演示启发等。

浅谈《礼记学记》中的教育观

《礼记学记》是我国教育史上一篇教育科学的经典之作,其内容记述了学习的功用、方法、目的、效果,论述了教育、教学及为人师表之道,强调尊师重教是中华民族优秀的文化传统,两千多年来一直发挥着重要的指导作用,其中的教育思想在现代社会依然闪烁着真理的光辉。

档案人员体态语在利用服务中的运用探析

体态语是一种更高层次的沟通形式,有时比有声语言更生动、具体、感人。档案人员恰当运用体态语可以塑造良好的形象,营造文明、和谐的工作环境。本文详细论述了目光语、微笑语、手势语、界域语和姿态语在利用服务中的运用方法及应遵循的原则。

秘书专业教师幽默素质的培养探究

文章阐述了秘书专业教师幽默素质的重要作用,包括能够呈现教师美好的形象、有利于优化学生个性、建立和谐的师生关系、提高教学效率,然后分析了秘书专业教师幽默素质的培养途径,即热爱生活,乐观豁达;学而不厌,提升素质;钻研幽默,掌握技巧;善于模仿,不断创新。