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机动能力评估模型控件的设计与实现
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作者 揭志勇 施绍萍 《计算机与现代化》 2006年第3期113-114,117,共3页
用控件技术构建军事模拟系统可以随时进行组件的拆卸、更换、升级,实现新功能方便,是军事模拟系统发展的趋势。机动能力评估模型的建立采用了面向对象技术和控件技术,经历了OOA、OOD、OOP三个阶段完成,具有维护更新方便、用户操作方便... 用控件技术构建军事模拟系统可以随时进行组件的拆卸、更换、升级,实现新功能方便,是军事模拟系统发展的趋势。机动能力评估模型的建立采用了面向对象技术和控件技术,经历了OOA、OOD、OOP三个阶段完成,具有维护更新方便、用户操作方便、网络性能好的特点。 展开更多
关键词 控件技术 机动能力 评估模型
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上层带扰动参数的二层多目标优化问题的灵敏度分析 被引量:1
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作者 施绍萍 揭志勇 《应用数学与计算数学学报》 2006年第1期108-112,共5页
借助集值优化问题的灵敏度分析,讨论了下层无扰动,上层带扰动参数的二层多目标最优化问题的灵敏度分析.
关键词 二层多目标优化 集值映射 上半局部Lipschitz 相依导数 灵敏度分析
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基于信息熵和残基电荷性的酪氨酸硝基化位点预测
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作者 施绍萍 揭志勇 邱建丁 《南昌大学学报(理科版)》 CAS 北大核心 2012年第3期245-249,共5页
采用氨基酸残基信息熵优化窗口,结合氨基酸的电荷性构建了蛋白质酪氨酸硝基化位点的预测模型。基于10-倍交叉验证,该模型的预测准确率和马氏相关系数分别达到了84.80%和69.69%。同时,对信息熵优化窗口和传统连续窗口进行了探讨,结果表明... 采用氨基酸残基信息熵优化窗口,结合氨基酸的电荷性构建了蛋白质酪氨酸硝基化位点的预测模型。基于10-倍交叉验证,该模型的预测准确率和马氏相关系数分别达到了84.80%和69.69%。同时,对信息熵优化窗口和传统连续窗口进行了探讨,结果表明,信息熵窗口能够有效捕获酪氨酸硝基化肽段上的重要位点,克服短肽序列易丢失信息而单纯增大肽段长度又会引入冗余信息的矛盾,并最终提高模型的预测性能。特征分析揭示酪氨酸残基的局部静电环境、邻近的进化保守位点和长程位点对酪氨酸硝基化均有重要影响。 展开更多
关键词 酪氨酸硝基化 信息熵 残基电荷性
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锥广义类凸集值映射的择一性定理及应用
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作者 施绍萍 揭志勇 《南昌大学学报(理科版)》 CAS 北大核心 2010年第6期520-522,共3页
将单值映射的锥广义类凸概念拓广到集值映射,引入了集值映射的锥广义类凸性,然后建立了一个择一性定理,并借助它导出了锥广义类凸集值映射优化问题的标量化结果和Lagrange乘子定理。
关键词 集值映射 锥广义类凸性 择一定理 标量化 LAGRANGE乘子定理
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二层多目标优化问题的灵敏度分析
5
作者 施绍萍 揭志勇 《南昌大学学报(理科版)》 CAS 北大核心 2005年第5期424-426,共3页
借助集值优化问题的灵敏度分析,讨论了上层无扰动,下层带扰动参数的二层多目标最优化问题的灵敏度分析。
关键词 二层多目标优化 集值映射 相依导数 灵敏度分析
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高等数学网上辅导系统的设计与实现 被引量:1
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作者 揭志勇 《计算机与现代化》 2002年第4期46-48,57,共4页
介绍利用Authorware软件设计高等数学网上辅导系统的思想 。
关键词 高等教学 网上辅导系统 设计 多媒体 网络教学 计算机网络
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说说几何证明的教学
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作者 揭志勇 《湖南教育(下旬)(C)》 2013年第12期42-43,共2页
众所周知,几何证明题是大部分学生学得吃力,解得困难的一类题。为了解决这一状况,提高学生的解题能力,教师必须根据自己所教学生的实际进行教学,把教给学生方法落实到每堂课上,并善于总结经验和教训,努力开拓和创新,以适应学生... 众所周知,几何证明题是大部分学生学得吃力,解得困难的一类题。为了解决这一状况,提高学生的解题能力,教师必须根据自己所教学生的实际进行教学,把教给学生方法落实到每堂课上,并善于总结经验和教训,努力开拓和创新,以适应学生的需要。那么如何才能让学生学好几何证明呢? 一、强化基础知识的理解和记忆 定义、定理、公理等几何基础知识是进行几何证明的理论依据,是学生写“文章”的素材,必须切实掌握,这是学好几何证明的前提条件。学习这些几何基础知识,要以理解为主,但也不能忽视记忆。其实学生当时没有理解透彻的知识,通过记忆可以帮助他们后续进一步理解和掌握。同时也要谨防认为背熟、记牢就说明已经掌握了的错误倾向。 展开更多
关键词 几何证明题 教学 学生方法 基础知识 解题能力 总结经验 “文章” 错误倾向
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让学生在互学、对学中掌握知识,塑造良好品德--谈初中思想品德的课堂教学
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作者 揭志勇 《新校园(上旬刊)》 2013年第9期144-144,共1页
互学就是学习小组成员间的相互探究、协作性的学习,是一种自由发挥、大胆创新的表面无序、实际有序的学习。对学是指教师通过成绩搭配,让学生从好带差的学习。对教师来说,善于为学生营造宽松愉悦的成长环境,甚至比自身的学识是否渊... 互学就是学习小组成员间的相互探究、协作性的学习,是一种自由发挥、大胆创新的表面无序、实际有序的学习。对学是指教师通过成绩搭配,让学生从好带差的学习。对教师来说,善于为学生营造宽松愉悦的成长环境,甚至比自身的学识是否渊博更重要。教师与学生交流方式恰当了,学生上课时的心理负担减轻了,师生和生生之间的互动就和谐了,互学和对学才能有效进行,学习的效率自然就提高了。 展开更多
关键词 思想品德 课堂 互学 对学
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对文化课开展合作学习的思考
9
作者 揭志勇 《科技信息》 2009年第8期50-50,共1页
合作学习是一种以学员发展为本,倡导自主、探索与合作,富有创意和实效的教学模式,本文从文化课教学的角度对采取合作学习教学模式进行研究。
关键词 合作学习 教学策略
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基于组件对象的模型开发研究
10
作者 揭志勇 《科技信息》 2009年第10期192-192,共1页
本文简要介绍了组件在模型开发中的特点,着重叙述了基于组件对象来规划模型开发,保证模型运行可靠,操作方便,提高模型开发效率。
关键词 模型 组件
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虚虚实实的日德兰大海战
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作者 刘健军 揭志勇 《当代海军》 1999年第1期51-52,共2页
1916年,经过多轮“海上霸主”角逐后的英德海军都蛰伏在港口之中,没有动静。寂静是暴风雨的前奏,和平的空气里隐藏着阵阵杀机,一战中最大的海战——日德兰海战即将爆发。
关键词 英国 一战 海战 德国 日德兰海战
全文增补中
控件技术在机动能力评估模型中的研究与应用
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作者 揭志勇 刘建基 张军 《重庆通信学院学报》 2005年第4期74-76,共3页
用控件技术构建军事模拟系统可以随时进行组件的拆卸、更换、升级,实现新功能方便,是军事模拟系统发展的趋势。机动能力评估模型的建立采用了面向对象技术和控件技术,经历了OOA、OOD、OOP三个阶段完成,具有维护更新方便、用户操作... 用控件技术构建军事模拟系统可以随时进行组件的拆卸、更换、升级,实现新功能方便,是军事模拟系统发展的趋势。机动能力评估模型的建立采用了面向对象技术和控件技术,经历了OOA、OOD、OOP三个阶段完成,具有维护更新方便、用户操作方便、网络性能好的特点。 展开更多
关键词 控件技术 机动能力评估模型 军事模拟系统 数据交换 面向对象技术 工作流程
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作战模型开发中基于组件对象的软件工程方法 被引量:1
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作者 赵冬 揭志勇 李铭 《军事运筹与系统工程》 2006年第1期44-46,共3页
本文简要介绍了组件在作战模型开发中的特点,着重叙述了利用基于组件对象的软件工程方法来规划作战模型开发,以保证模型运行可靠,操作方便,提高模型开发效率。
关键词 作战模型 组件 软件工程
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对军校课程建设的思考
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作者 揭志勇 《网络财富》 2010年第12期16-17,共2页
本文从军校课程建设方面谈了几点思考,以期探索适应现代军队建设和战争形态变化的课程建设模式,切实提高军校学员综合素质。
关键词 课程建设 综合素质 主干课程 信息素养
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关于提高军校学员信息检索能力的思考
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作者 揭志勇 《网络财富》 2010年第11期9-9,共1页
本文针对学员在撰写本科毕业论文时暴露出文献检索能力差的现状,在分析了军事文献的新特点的基础上,就如何通过军事文献检索课程的教学,来提高学员的信息检索能力,谈几点个人的思考。
关键词 军事文献 信息检索
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班用武器的“火眼金睛”——现代战场上的枪用瞄准具
16
作者 郭志 张建都 揭志勇 《环球军事》 2006年第06S期45-47,共3页
枪用瞄准具是手枪、突击步枪和机枪在战斗中实施瞄准并使平均弹道通过预定目标的装置,是班用武器密不可分的重要组成部分。由于在复杂战场环境中快速观察、选择和精确射击目标的需要,小巧、实用、可靠的瞄准仪器被越来越多地应用于现代... 枪用瞄准具是手枪、突击步枪和机枪在战斗中实施瞄准并使平均弹道通过预定目标的装置,是班用武器密不可分的重要组成部分。由于在复杂战场环境中快速观察、选择和精确射击目标的需要,小巧、实用、可靠的瞄准仪器被越来越多地应用于现代军事行动之中。例如,使用先进的光学、激光瞄准具的士兵可以在更广阔的作战空间内、更恶劣的视觉条件下迅速的捕捉并击毙敌人。 展开更多
关键词 激光瞄准具 现代战场 班用武器 突击步枪 组成部分 战场环境 军事行动 作战空间 标的 射击
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